大班语言活动教案关于大班语言活动教案模板汇编5篇作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的大班语言活动教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班语言活动教案篇1活动目标：认知目标：初步了解豆芽破土而出的过程技能目标：引导幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌情感目标：通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，引发幼儿热爱春天、热爱大自然的'美好情感活动重点：培养幼儿的观察力活动准备：1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程2、种子从播种到发芽长大的图片一套活动过程：1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。3、学习诗歌“钻泥巴”。4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。活动延伸：引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。大班语言活动教案篇2活动目标：1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地讲述图片内容。2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。活动准备：挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个《小朋友的书秋天多美好》活动过程：一、导入看看老师给你们带来了什么？是什么颜色？（黄颜色）。它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起来看一看吧！二、出示挂图，引导幼儿整体观察。今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢？红花图：这是什么地方？图上有什么？小兔子在干什么？这是什么时候发生的事呢？黄花图：图上有谁？他们在干什么呢？小白兔给了他们什么？猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢？蓝花图：小白兔在干什么？在哪里？那时候是什么季节？小白兔的表情怎么样？为什么？绿花图：图上有什么？小白兔在干什么？这是什么时候发生的事呢？二、教师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述故事。1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。教师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片，这些图片不管怎样排，都可以编出好听的故事（老师操作小图片），小朋友在编故事的时候一定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。然后请几位小朋友来说一说发生了什么有趣的故事。2、编故事，提要求。师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候一定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好听的语言讲讲，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物之间会说些什么。3、幼儿讲故事。（1）集体自由讲述。师：现在请小朋友大点儿声讲讲自己编的'故事。（2）个别讲述，并评价。师：谁想来给大家讲讲你编的故事呢？先说说你是怎样排的？其它小朋友要认真听，听听他的故事讲得怎么样？好在哪里？小结：图片排列的顺序不同，讲出来的故事也不同。三、教师有感情地讲述该故事，为幼儿引进新的讲述经验。教师：小朋友的故事都讲得很好，那老师也排列了一个顺序，请小朋友们仔细听，看看老师的故事是怎么样的。讲完故事请小朋友上来为图片排序，增强幼儿对于课堂内容的参与性。提问：小朋友注意到了老师用了什么不一样的词语来描述冬天吗？（感受三个不一样的表达内容来形容冬天）教师小结：今天小朋友不仅学会了自己排列图片的顺序来讲故事，还新学会了三种形容冬天的时候不一样的句子：冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样；雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡；小溪冰化了。四、活动结束故事讲完了，小朋友们喜不喜欢啊？今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，回去用老师刚才用到的好的词语跟你们的爸爸妈妈分享分享自己编的故事好吗？大班语言活动教案篇3活动目标：1、理解故事情节，体会角色心理的变化。2、通过绘本阅读，感受互相尊重，和谐相处的美好。活动准备：白板课件、绘本人手一本、电脑。活动过程：一、简笔画导入，引起兴趣。师：孩子们，我要画画喽，仔细看，我画的是什么呀？师：知道吗，她有一个好听的名字，叫“婷卡”，叫什么？师：这儿，有个故事，就是关于她的，我们一起来听听。二、集体阅读绘本前半部分，体会角色的心理活动。1、阅读画面一：师：婷卡在哪里？她长得怎样？师：是呀，只有一个纸杯蛋糕那么大，真小啊！师：诶，羊的身上长着什么呀？羊毛纺成线以后，可以做成什么呢？（羊毛衫，羊毛毯，羊毛围巾，羊毛手套，羊绒衫……）2、阅读画面二：师：看看，这些毛线团，哪个是婷卡的，为什么？师：为什么呢？唉，这样一个小小的毛线团能做成什么呢？只够给小老鼠织件小背心，或者给鸡蛋宝宝做件小外套