义务教育教科书（五.四学制）学习目标：1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法。2、通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。3、知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性，树立保护金属资源的意识。2、制定实验方案注意：控制变量将铁钉分别1、放在密封的干燥的试管中。2、浸没在盛满煮沸过的蒸馏水的密封的试管中。3、一半在蒸馏水里，敞口放置。4、一半在食盐水里，敞口放置。5、用食醋浸湿，放在敞口的试管中。6、浸没在盛满自来水的密封的试管中两天前做的铁钉生锈的对比实验1、放在密封的干燥的试管中。铁几乎不生锈2、浸没在盛满煮沸过的蒸馏水的密封的试管中。铁也几乎未生锈3、一半在蒸馏水里，敞口放置。铁在空气、水的界面处生锈多4、一半在食盐水里，敞口放置。浸没的铁钉几乎全部生锈5、用食醋浸湿，放在敞口的试管中。铁钉全部生锈6、浸没在盛满自来水的密封的试管中。铁钉全部生锈1、由1、2分别说明什么，对比1和3、2和3，说明铁生锈必须与哪些物质接触？（分析它们中铁钉接触的物质)2、由4和5说明盐、醋在铁生锈过程中起什么作用3、由2和6说明，我们在设计实验时，应注意什么（注意区分蒸馏水和自来水成分的不同）自学课本98页第一段1、铁锈什么颜色？其主要成分是什么？它是纯净物吗？2、铁锈能像铝壶表面的氧化铝膜一样阻止铁继续生锈吗？3、钢铁制品表面生锈时我们应怎么办？4、除锈的方法主要有哪些？二、减缓钢铁锈蚀的方法讨论你知道吗？（二）合课小结当堂检测