北师大版四年级语文（上）第一单元《孔子和学生》导学案设计学校定西市安定区万崖小学授课班级四年级授课教师何敬明课时第一课时课型新授课审核语文教研组导学目标1、我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。2、我能理解“有教无类、因材施教、包罗、敬重”等词语在文中的意思，并积累。正确、流利地朗读课文。3.我要练习略读课文，标注和记录问题。导学重点目标1、导学难点目标3导学方法在学生自读感悟、勾画批注、小组互动交流的基础上，教师引导点拨。导学流程导入课题1、板书课题，齐读课题。2、根据你预习的情况说说课题的意思。呈现目标出示“导学目标”。自主学习1、我用自己喜欢的方法来把课文读两遍，边读边画出不认识的生字，想办法认识它们。2、我要做摘录笔记，独立识字：3、我发现这些字容易写错：4、我会运用学过的方法理解词语：有教无类：因材施教：包罗：敬重：5、我再把课文读一遍，画出最打动我感受最深的句子，并做上批注。交流协作对学：1、互读生字词，交流摘录笔记。2、互读课文，正音纠错。群学：1、组内讨论、理解不明白的词语句子。2、我要根据知识链接理解孔子的教育思想。展示激励1.组内展示：自主学习部分2.全班展示：交流协作部分。达标测评1.我来给加点字注音：富裕天资聪明选择子贡2.我来辨字组词：才（）锦（）谦（）静（）材（）谨（）歉（）敬（）布置作业背诵课文第一自然段。自主学习课文2、3、4自然段。学校定西市安定区万崖小学授课班级四年级授课教师何敬明课时第二课时课型新授课审核语文教研组导学目标1、我要继续练习写批注笔记，练习质疑问难。2、我能在理解孔子和子夏对话的基础上，进行有感情的朗读，感受孔子“有教无类”“因材施教”的教育思想。导学重点目标1导学难点目标2导学方法在学生自读感悟、勾画批注、小组互动交流的基础上，教师引导点拨。导学流程导入课题1、这节课我们继续学习《师恩难忘》。呈现目标出示“导学目标”。自主学习1、我要把课文认真读一遍，标出疑问的地方，准备在小组内交流解答。2、我通过读课文，了解到孔子的教育思想是＿＿＿＿、＿＿＿＿，我是这样理解的。交流协作1、对学：我要把课文和对子互读一遍。2、群学：自主学习1、2。展示激励1.朗读展示：小组内分角色朗读;2、自主学习2;3、我知道《论语》及孔子语录。深化引领“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发？达标测评说说我们的老师拓展延伸我能写一写自己的老师。布置作业预习《语文天地一》“日积月累”。读一读，抄写划线的词语。写下面的字应注意什么？抄一抄，仿照句子写一写。读一读。