大班音乐活动――唱歌《老鼠画猫》大班音乐活动――唱歌《老鼠画猫》（精选15篇）大班音乐活动――唱歌《老鼠画猫》篇1活动目标：1、通过有趣的故事情节，利用艺术手段帮助幼儿理解音乐的结构、内容，学会演唱歌曲。2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。3、幼儿理解“”滑音记号的意义及掌握装饰音的唱法。4、培养幼儿表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表现手法，激发幼儿对情景剧的兴趣。活动准备：1、小猫头饰4个2、电话一个3、节奏卡4、小猫图5、老鼠头饰若干活动内容：一、入室师：今天，天气真好，我们一起开火车去旅游吧！好吗？这边小朋友开一列慢车，这一边开一列快车。慢车是怎样行驶的？快车是怎样行驶的？二、练声：（1）《小树叶》师：秋天到了，小树叶离开了妈妈，妈妈可伤心了，我们唱首歌给她听吧！唱第一段时应连贯、舒缓一些，第二段时应唱得轻快一些，跳跃一些。（重点练习最后一段和和声的地方）（2）〈〈王老先生〉〉师：啊！我们来到王老先生家里，看，他养了许多小鸡，小鸡是怎样叫的？（出示节奏卡1）X|X||X|叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽重点练习：X|（提出唱歌的要求）师：唱两声部的时候，要唱和谐，好听。师：我们再来唱一次。三、律动回位〈〈老鼠打电话〉〉（电话铃响）师：是谁呢？哦，原来是小老鼠，它找我们干什么呢？我们一起去看看吧！（另外一位老师扮猫）做捉老鼠的动作，小朋友们扮演小老鼠进行游戏。四、节奏练习（师连忙躲到黑板后面）见猫走后，伸头问：猫走了吗？师：为什么会是它呢？小朋友，我刚才打了什么号码？你们拍给我听听。哦！原来真的打错了。（1）出示数字卡，54121678。师：原来这个号码才对，我们给它一个好听的节奏。（出示节奏卡）你们看一看，有哪些节奏你会拍的。（请个别幼儿拍）（2）介绍切分音师：这个节奏跟其它的有什么不一样？我们来拍一下。（请个别幼儿拍）。现在，我们用这个节奏拍出电话号码。五、学新歌〈〈老鼠画猫〉〉师：（做生气的样子）那只可恶的猫，天天来捉我们，让我们想办法来捉弄它。对了，我就来画一只特别的猫。①师跟音乐范唱师：现在，你们听听，我画的猫是怎样的？②师边念儿歌边画猫并出示图谱，念歌词。师：你们看，我画的猫多可爱，看你捉不了我了。提问：老鼠画的猫是怎样的？③幼儿跟琴声念歌词④幼儿跟琴学唱歌曲提问：（1）听了后，感觉怎样？（滑稽、幽默）个别提问。（2）你最喜欢哪一句？⑤学习装饰音“上滑音”师：我最喜欢，小老鼠这一句，你们听听这一句跟其他句子有什么不同，这一句表现了小老鼠很得意洋洋的样子，加上这个上滑音，歌曲会更滑稽。我们一起来唱一唱。（请个别幼儿试唱）⑥创编睡觉动作。师：你们想想老鼠睡觉还有些什么动作？⑦幼儿跟音乐一起表演师：我们一起把这首歌唱一次，到最后，你们可以加上，你们编的睡觉动作。⑧为歌曲起名字。六、游戏〈〈波斯猫和小老鼠〉〉师：猫，知道我们给它画了一张画，很生气，要来捉小老鼠。（请幼儿扮猫玩游戏。大班音乐活动――唱歌《老鼠画猫》篇2教学目标:1.根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。2.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。3.通过肢体律动，感应固定拍。4.借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。教学重点:能理解歌词的含义，并积极地进行创编。活动步骤:一、谈话导入出示《超级歌会》让孩子们说一说最近都听了什么歌？二、初步欣赏歌曲①播放说唱的音乐，让幼儿欣赏。提问：这首歌曲的我们平时的演唱有什么不一样？（说唱的形式）过渡：今天我们就用说唱的形式来演唱。②出示一条鱼的形象，让孩子们起名？（小鱼游）放音乐，老师示范说唱：小鱼游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。出示图片，让幼儿观察，让孩子们根据节奏自己演唱。③出示图片，两条鱼提问：两条鱼在一起会唱什么？会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的好朋友，分小组进行创编，小组展示。三、创编第三段出示许多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼（许多），那么许多鱼在一起会干什么呢？小组自己创编。要求：1.歌词要和前面的不一样。2.歌词不仅要加的好还要整齐。看哪一组编的最好，PK我们超级歌会的冠军PK★★★★★★星的多少代表快慢。活动延伸:速度再次加速，有能力的孩子可继续挑战。反思：前段时间在外出学习时对音乐活动《超级歌会》印象非常深刻，一直想在自己的课堂试试，借这次调研的机会，我结合自身特点进行了修改，呈现出了今天的课堂。活动中我首先以近段时间电视上热播的娱乐性节目“我是歌手”引入主题，让孩子们又角色感，争相表现自己，为接下来的课堂注入的活跃的气氛。接着，通过形象的“一条鱼”动画和明快的节奏，说唱了第一段歌词，孩子们对这样的新鲜的长发很感兴趣，在听听唱唱中便学会了说唱第一段，接着孩子不知不觉中就产生了创编歌词欲望，整个活动孩子们都在主动探索尝试中进行。最后一终极PK的形式，让