多媒体在初中历史教学中的应用策略研究的任务书任务书一、研究背景和意义随着现代科技的不断发展，多媒体技术在教育领域中得到了广泛应用。多媒体可以为教学添加大量的图像、音频和视频素材，使得学生能够更加生动、形象地了解历史事件和文化背景。因此，在初中历史教学中加强对多媒体应用策略的研究，不仅可以提高学生的学习兴趣和主动性，而且可以加深学生对历史知识的理解和记忆。同时，多媒体的应用也是符合现代教育理念的，可以提高教学效果，促进学生的全面发展。因此，本研究的开展具有十分重要的现实意义和理论价值。二、研究内容和任务1.探究历史多媒体应用的类型和特点；2.分析初中历史教学多媒体应用存在的问题与不足；3.研究采用多媒体教学的初中历史教师教学策略；4.设计与制作符合初中历史教学需要的多媒体教学资源；5.通过实测验证，探讨多媒体在初中历史教学中的应用效果。三、研究方法1.文献研究法：通过查阅相关书籍、资料和文献，全面、深层次地了解历史多媒体应用的类型和特点，分析初中历史教学多媒体应用存在的问题与不足，研究采用多媒体教学的初中历史教师教学策略。2.问卷调查法：通过设计调查问卷，收集初中历史教师、学生、家长对多媒体教学的看法、意见和建议。3.实验研究法：选取若干初中历史班级，进行多媒体教学实验，通过实测数据的分析和统计，探讨多媒体在初中历史教学中的应用效果。四、预期的成果和贡献1.从理论上探讨历史多媒体应用的类型和特点，为初中历史教学提供指导和借鉴。2.深入研究初中历史教学多媒体应用存在的问题与不足，提出针对性的对策和建议。3.研究采用多媒体教学的初中历史教师教学策略，为初中历史教学提供有益的实践参考。4.设计和制作出符合初中历史教学需要的多媒体教学资源，为初中历史教学注入新鲜的活力。5.实测验证多媒体在初中历史教学中的应用效果，为教育教学实际工作提供科学的依据和有效的支撑。五、研究周期和经费预算研究周期：6个月经费预算：10000元其中，购置多媒体教学设备和软件：5000元；实验测试费用：2000元；调查问卷制作和调查费用：1000元；会议、论文发表等费用：2000元。六、参考文献1.谢国忠.多媒体教学在历史教学中的应用探究与实践[J].教学与研究,2019,12(11):52-54.2.赵晓莉,马桂芳.初中历史教学中多媒体教学的设计与实践[J].教学月刊,2018(06):84-85.3.罗志贤,王长平.多媒体与历史教学[J].科教视界,2017(06):52-54.4.王维翔.多媒体技术在中学历史教学中的应用研究[J].科技信息,2016,24(08):148-152.5.张克.初中历史教学中多媒体教学应用问题与启示[J].教育教学论坛,2015(06):109-110.