人教版必修1第一章第三节地球的运动第一课时教学设计（新授课）一、课标内容标准课题：人教版必修1第一章第三节地球的运动●课标要求分析地球运动的地理意义。●课标解读（一）、知道地球自转和公转的方向、周期和速度★1．地球自转的方向是什么方向？北极和南极上空看各是什么时针旋转？（画图）★2．地球自转的真正周期是一个什么日？昼夜更替的周期是一个什么日？3．比较太阳日和恒星日的自转角度、时间长度及应用价值。★4．地球自转的角速度有什么特点？地球自转的线速度有什么特点？★5．地球公转的方向是什么方向？轨道是什么轨道？★6．远日点是几月初？近日点是几月初？公转速度各有什么特点？★7．地球公转周期是什么年？时间是多长？8．太阳直射点回归运动的周期是什么年？时间是多长？★9．地球公转的角速度和线速度各约为多少？有什么特点？(二)、理解黄赤交角的地理意义★10．什么是黄赤交角？是怎样形成的？目前的度数是多少？★11．二分二至日各是几月几日前后？太阳直射分别直射在什么纬线上？二、教学目标预设1．通过复习，巩固初中地理经线、纬线；经度、纬度知识。2．通过地球仪演示，学会用比较的方法分析地球自转和公转运动的一般特点（方向、周期、速度）和相关概念（太阳日与恒星日、地方时和区时、冬至日和夏至日）。3．结合日常生活体验，了解地球自转和公转的周期。4．结合示意图，学会描述地球自转和公转的速度特点。5．结合示意图，认识黄赤交角的存在。画出简图，表示太阳直射点的移动。6.画出地球绕日公转示意图，归纳二分二至日的位置、日期，太阳直射点所在纬线。三、教学重点1.地球自转方向、周期、速度的判断分析。2.地球公转轨道及公转速度的判断分析。3.黄赤交角的特点及意义。四、教学难点1．恒星日和太阳日的区别。2．太阳直射点的回归运动。五、教学设计：教学活动过程教学目标教学思考与和教学方环节调整活动内容师生行为法2分钟，新课导入及预习指导明确课标[导入新课]及教学目“15分同学们一定看过《十万个为什么？》这本书吧？里面的标要求；钟温故、“为什么我们看到太阳东升西落”？“为什么昼夜长短会变地理图表自学、群化”？“为什么会有季节的变化”？等问题你能够解答吗？其导读法学”环节实，这些现象都是地球的运动产生的。地球的运动是非常复等。杂的，主要有自转和公转运动。下面我们就来学习地球自转,,[]200009001800001800000180010101111110023.50180066.501800900[]201AB6050A70B40803010203016017018011()[]1.151.15360235642436059360360593.V=r115/()15/23454(1)(2)ABN(3)A____________[]1P2111424.5.6.771[]12124345[]1.24[]()6ABCD?.7(1)66.5(2)()23.5N23.5S5.1617BabCAcD1617116ABCDA________2A17___________3164517[]10[]1::()()[].1.A.B.C.0D.2.A.23564B.C.D.243()ABCD4()ABCD565abcd()AaBbCcDd6c()ABCD7.A.B.C.D.8.A.B.C.D.9()A0B23.5C66.5D9010A.B.A1C.D.AB