和睦家庭的第一篇：和睦家庭的和睦家庭的碎语片言大安山村——许学英夕阳敛起了最后一缕余辉，明朗的天空渐渐的暗淡下来，飞翔的小鸟从不同的方向回归栖息的巢穴，劳作了一天的人们，结束了劳作之乐，弹去衣服上的丝丝尘埃，回到了另一个其乐融融的环境——家。那里有含情脉脉的期待，有天真无邪充满挚爱的目光，和谆谆的教诲，让人陶醉，正如俗语所言：金窝、银窝不如我的土窝，因为那才是我的家。家是一个温馨的港湾，家庭是人类生活的最主要场所，是一个以感情、亲情和血缘为纽带而联结的社会细胞。在这里我们能找到亲情和爱情，纵观历史我们祖先非常重视家庭伦理道德建设，希望通过“修身、养家、正形”来达到治理天下的目的。“家之不行，国难得安”，这是普通的道理，也是祖先们生活、社会经验的结晶。现实中，许多社会矛盾源于家庭失和而引发。如：子女不孝，妻子不洁，丈夫不忠，不但家庭不和，殃及乡邻，事业受损，危害社会。如此，何谈家庭温暖、快乐、事业、作为。其言每一个人，家庭是良好成长的温床，成熟得摇篮，成就事业的基石，是生活力量的源泉和理想得归宿。“家和万事兴，家齐国安宁”个人的道德素质，伦理修养，情感素养，关系到个体家庭的健康、稳定与和谐。家庭作为人类社会这个大家庭的一个细胞，只有家庭和睦，社会才能稳定和谐，只有家庭和谐，社会这个大家庭才能稳定，事业才能如日中天。就此意义而言，和谐社会离不开和睦家庭，人类社会的和睦健康，需要个体家庭和睦来支撑。需要从营造和谐家庭开始，正是水能载舟亦能覆舟。人类需要文明，社会需要平稳，家庭需要和谐，建设和谐家庭，就是要以家庭成员的道德素质，文化修养，人文情感为基石，以奋发向上，开拓进取的家庭价值取向，互尊互敬，平等睦亲的家庭关系，民主协商的家庭氛围为主要内容，创设家庭成员之间，家庭与社会之间，家庭与自然之间和谐家庭的文明模式，搭建平等、自主、互敬、快乐的平台。从而提高家庭文明程度，从而以家庭的和谐服务于和谐社会的建设，促动人类社会稳步健康与腾飞。如何才能构建和睦家庭呢？家庭从最基本的关系而言，主要包括夫妻关系，亲子关系，和人物关系。和谐的夫妻关系是家庭和睦的沃土，是维系家庭发展的纽带。从母系社会的结束，到父系社会的建立，夫妻间均渴求着相互平等与尊重。均渴望着夫妻间相互关爱、信任、理解、支持与慰籍。缺乏平等与尊重，夫妻之间只能是一种倾斜的，以单方意志为主导的支配与被支配，占有与被占有的关系，甚至是“主人”与“仆人”的关系，这都与和谐的内涵而相悖。亲情关系和谐是家庭和谐的柱石，亲情关系广义的说它包括父母与子女，长辈互后生的关系，同时也包括非血缘关系中的感思待德，中华民族是一个有着五千年的文明古国，从孔融让梨，到孟母的三徙教子，无不展示着中华民族的优良传统。“老者为尊，尊者护子，”是长者之责，报舔犊之情是晚辈之义务，然尊老非独经济的给予，更有精神，心灵上的慰籍，爱子非一味的纵容溺爱，而是承担起教育引领之责任。为将来健康成长奠基。人物关系和谐是家庭和睦的重要组成部分，融洽的人际关系是营造和谐家庭的主旋律，在互慰互谅，互尊互敬的音符熏陶下，人际距离会缩短，感情浓重，消除隔阂误解，驱除郁闷不畅。但人与物的关系同样不容忽视。后者的不和谐往往是引发不和谐的“基因”，家庭赖以生存的条件是物质、财富，要使其成为家庭和谐的基础，就必须在家庭成员中将“劳动致富，勤俭持家”作为家庭美德，达成共识，通过辛勤劳动获得和积累家庭财富，合理运用。使之更好的服务于家庭成员的生存，享受和发展的需要。人人需要有一个家，有一个赏心悦目，整洁宁静的家，有一个心心相印，相互尊重，其乐融融，温馨的家庭，有一个让人自信，欢愉，惬意的幸福之家。因为那才是我心目中的和谐家庭。第二篇：构建和睦家庭5.《构建和睦家庭》（1课时）〔省颁政治选修I（B）课程〕授课教师：谢梅莲指导教师：何菁林晓枫授课班级：省颁选修I（B）高二《生活中的法律常识》班授课时间：2012年3月21日上午第3节授课地点：高三（2）班教学设计【教学目标】一、教学目标1．知识目标：理解父母与子女间的权利和义务，知道破坏和睦家庭的行为并懂得用法律的手段维护自己的合法权利。2．能力目标：提高对权利和义务的认识，培养分析和解决问题的能力。3．情感、态度、价值观目标：在情境中感受父母与孩子间的权利和义务。明确各人的责任，感受父母无私的爱和期望，为和睦家庭的构建注入积极因素。【教研课题】内化责任意识的生本理念教学研究【重点和难点】1．重点：父母对子女的义务和子女对父母的义务2．难点：子女对父母的义务【教学方法】活动探究法情境教学法信息技术辅助教学法【教具】多媒体课件【教学过程】一、导入新课通过播放《家和万事兴》引导同学探讨“和”对于国家和家庭的意义，由此导入新课。二、讲授新课一是由学生表演的情景剧《家里的那点事》引导学生探讨现代家庭存在的问题