构建和睦家庭第一篇：构建和睦家庭5.《构建和睦家庭》（1课时）〔省颁政治选修I（B）课程〕授课教师：谢梅莲指导教师：何菁林晓枫授课班级：省颁选修I（B）高二《生活中的法律常识》班授课时间：2012年3月21日上午第3节授课地点：高三（2）班教学设计【教学目标】一、教学目标1．知识目标：理解父母与子女间的权利和义务，知道破坏和睦家庭的行为并懂得用法律的手段维护自己的合法权利。2．能力目标：提高对权利和义务的认识，培养分析和解决问题的能力。3．情感、态度、价值观目标：在情境中感受父母与孩子间的权利和义务。明确各人的责任，感受父母无私的爱和期望，为和睦家庭的构建注入积极因素。【教研课题】内化责任意识的生本理念教学研究【重点和难点】1．重点：父母对子女的义务和子女对父母的义务2．难点：子女对父母的义务【教学方法】活动探究法情境教学法信息技术辅助教学法【教具】多媒体课件【教学过程】一、导入新课通过播放《家和万事兴》引导同学探讨“和”对于国家和家庭的意义，由此导入新课。二、讲授新课一是由学生表演的情景剧《家里的那点事》引导学生探讨现代家庭存在的问题，并导入知识点一：父母对子女的义务。二是进行三个问题探究，强化学生的维权意识，并导入知识点二：子女对父母的义务。三是剖析2011年感动中国人物——孟佩杰事迹，提升学生情感态度价值观。四是总结父母与子女间的权利和义务关系，增强权利和义务意识，积极构建和睦家庭。三、巩固新课请学生结合自己课堂所悟、所感，以写信、发短信等方式，表达对父母的感恩之情。要求学生利用课余时间，了解更多的有关婚姻与家庭的法律知识，并努力为构建和睦家庭尽力。课堂实录“构建和睦家庭”探究活力课堂背景《构建和睦家庭》是省颁政治选修I（B）课程《生活中的法律常识》专题五《家庭与婚姻》中的第一课。本节教材内容知识理解难度不大，关键是让学生通过学习将法律常识内化为行动，在日常行为中增强自己的责任意识，学会用合法的途径维护自己的合法权益，并增强赡养、扶助父母的意识，正确行使自己的权利和义务，共同构建和睦家庭。第一环节听歌感悟“和”的重要性导入新课上课前开始播放音乐《家和万事兴》师：上课，同学们好!生：老师好！师：刚才播放的这首歌大家熟悉吗？生：（“不熟悉”或者“没听到”）师：那没关系，大家看屏幕上的歌词“老百姓都认这个理”，这个“理”指的是什么？”生：“家和万事兴”师：这句话强调了那个字：生：“和”师：和对于国家有什么重要意义呢？生：国家和谐社会就能安定稳定，老百姓就能享太平师：“和”对于我们的小家庭有什么重要意义呢？生：家庭和睦，妻贤夫兴旺，母慈儿孝敬，多么幸福美满的一家。师：可见，“和”重要吗？太重要了，今天，我们就来探讨如何《构建和睦家庭》。（播放“上课课题”幻灯）第二环节情景感受，总结影响家庭和睦的因素师：下面请大家欣赏由我们同学自编自导自演的情景剧《家里的那点事》，请同学们认真观察剧中的家长都有哪些行为表现？这些行为对家庭有什么影响？生：表演情景剧《家里的那点事》（表演结束生鼓掌）师：请同学们说说剧中的家长都有哪些行为？生：（有家庭暴力、不闻不问、侵犯隐私、虐待）教师板书师：这些行为会有什么样的影响？生：“会破坏和睦家庭，使父母与子女关系破裂”师：是啊，大家看到刚才小明摔门而去时那个样子，估计要和妈妈冷战好几天了，可见要构建和睦家庭，孩子要理解父母，多与父母沟通，父母也应该要摒弃那些粗暴或不正确的行为，正确行使自己的权利和义务。那么在家庭关系中父母对子女有什么样的义务呢？生：（主要的有抚养和教育的义务）师：什么是抚养、教育的义务呢？生：（生齐读书本概念）（播放“父母对子女的义务”幻灯）第三环节问题引发思考，提高解决问题的能力师：抚养主要是物质和生活上的照料，教育主要是在生活和思想上给予指导。可见刚才剧中小强的亲生父母将他遗弃了，这是只生不养，而养父母对其不闻不问、行为粗暴，小明的妈妈担心过渡侵犯了孩子的隐私权，这些行为都没正确行使自己的权利和义务，都会破坏家庭的和睦。我们学习了法律常识就要懂得用合法的途径维护自己合法权益。这里，我们做一个假设，假设你就是情景剧中的小强或小明，你会怎么做？生1：“打110”报警，寻求法律帮助。”师：打“110”报警是一种什么办法？生：法律途径师：大家记不记得高一政治生活中讲到国家机构的时候，“110”属于那个部门直管的？生：(含糊不清)师：“110”是属于公安局下属的一个职能部门，公安局又是政府的一个职能部门，可见，这位同学说的是寻求谁的帮助啊？生：政府的帮助。师：还有没有其它方法？生2：找爷爷奶奶、外公外婆调解。师：这是通过长辈对父母进行沟通、教育来解决。还有吗？生3：还可以找居委会调解。师：对了，居委会是我国居民自治组织，具有调解家庭和邻里关系的功能，它也能发挥很大的作用。生4：找妇联解决师