语文二年级下册的教案语文二年级下册的教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的语文二年级下册的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文二年级下册的教案1教学目标：1、正确认读本课17个生字和由这些字组成的词语。会写田字格中的8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。感悟和积累对自己有启发的句段。3、理解课文内容，体会年轻护士坚持原则，对工作认真负责的品格。教学过程：一、激趣引入师出示纱布，问：同学们，你们知道这是什么吗?(生答)那你们知道纱布有什么用吗?(生交流)同学们真厉害，知道的真多啊!今天我们就来学习一篇有关纱布的课文，(师板书课题)这是发生在医院手术室里的一个故事，接下来让我们来读一读，看看究竟发生了什么事。二、初读课文1、生自由读课文，边标标出自然段，并圈画出本课生字。遇到困难小组内交流解决。2、小组内检查认字情况。3、指名认读生字，指名领读生字，并给生字组词。4、回到课文之中，认读生字词。三、理解课文内容1、指名读课文，同学们边听边想：(1)文中写了谁?(2)他们在争论什么?(生生、师生交流)2、同学们，这个护士和专家的地位是怎么样的，读读课文中的句子。(第2段)(生生、师生交流)3、面对这么有名的专家，护士还是勇敢地指出了他的'错误，让我们来读一读他们的对话，看看护士是怎样坚持原则的。指名读、分角色朗读。(3~7段)4、面对年轻护士却是如此的坚持原则，你觉得护士是个怎样的人?5、直到读到最后一段，我们才知道事情的真相。指名读一读。师生交流：说说为什么外科专家称女护士是“合格的助手”?四、拓展延伸作为一名医务人员，一定要有高度的责任心，容不得半点马虎，那作为一名小学生的你们，应该怎样做呢?语文二年级下册的教案2一、教学目标：1、知识与能力的培养点：朗读课文，会用“愉快”写一句话。背诵课文，默写其中的一节。2、过程与方法的着眼点：在教学中，注重学生的良好行为习惯的培养，自读自悟，理解课文内容。3、情感教育的渗透点：感受诗歌描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的快乐。二、教学重点：感受诗歌描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的快乐。三、教学难点：练习有感情地朗读课文、背诵课文。默写其中的一节。四、教学过程:(一)、启发谈话，揭示课题。师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》至歌声消失、关闭。师：同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?生答：略。师：既然好听，那么我们今天就一起来学习这篇课文。板书课题：1、让我们荡起双桨(二)、尝试朗读，了解内容。1、自己看音节读课文，注意要读正确。读后标出小节序号。2、同桌两人互相检查读书情况。3、检查学生学习情况。(1)出示小黑板检查词语读音。(带拼音)双桨倒映愉快白塔伙伴功课推荡(2)指生分段读课文，具体了解课文内容。(评读)(三)、细读课文，理解内容。[一]学习第一节1、齐读第一节。思考这一节写了什么。2、想象“我们”是在一个什么样的地方划船，如果我们根据这一节诗的内容来设计一幅画面的`话，那么，画面上应该有些什么。(根据学生回答，出示挂图)3、出示句式，描绘画面。水面_____________，小船_____________，四周_____________，我们_____________。4、这一小节主要写了哪些景物。(小船、白塔、绿树、红墙)从课文中找出来。5、指导朗读。“倒映”、“环绕”用轻声和赞美的语气读。[二]学习第二节。1、指名读第二节。思考：这一节主要写了什么?2、这一节中作者又写了哪些景物?(教师在原画面上增加太阳、小鱼。)3、想象并描述阳光洒在湖面上的景象。4、鱼儿“望着我们”，“悄悄地听”是用什么方法来写的?鱼儿看着我们的样子，听着我们的歌唱会怎么想呢?(愉快)5、用“愉快”说话。先说说它的意思，再练习口头造句。6、指导朗读。“迎、洒、望、听”用高兴和自豪的语气朗读。[三]学习第三节。1、自由轻声读、思考：这一节主要告诉我们什么?2、这首诗写的是什么时候“我们”划船?(下午)从哪句话可以看出来?(做完一天的功课)3、诗中所提的“谁给我们安排下幸福的生活”这个问题，你能回答吗?、讨论：谁给我们安排下这幸福生活呢?(学生生活的幸福，激发热爱党、热爱祖国的感情。)小组讨论、交流、汇报。4、指导朗读。“问、谁安排”用感激的语气朗读。(四)、总结全文。1、同学们划着小船在北海的水面上游玩，大家的心情怎么样?谁能把少先队员那快乐的心情通过自己的读表现出来。2、师总结：我们少年儿童能生活得这样幸福是因为我们生活在新中国，沐浴着党的关怀。(五)、指导背诵。1、理清这三小节写的内