《风筝》课后练习第一篇：《风筝》课后练习《风筝》课后练习一、看拼音写词语。二、选择“继续”、“精心”、“寻找”、“希望”其中的两个词语造句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读下面一段话，然后按要求做。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”1．这段话主要写的是：______________________________________________2．这段话用了哪些表示动作的词语？___________________________________________________________________3．“我们”的心情如何？从哪些句子可以看出来？用横线画出来。四、从课文中抄写自己喜欢的词语或句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、读一读，写一写。精心希望依然飞舞拼命奔跑抖动大惊失色千呼万唤寻找垂头丧气磨坊继续______________________________________________________________________________________________________________________________________/4六、朗读下面的句子，联系课文内容展开想象体会句子的意思。1．风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。2．风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。3．我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。七、默读课文，边读边画出描写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子。八、动动脑1．“我们”为什么要去找一个什么也不像的风筝？2．“我们”能找到我们的“幸福鸟”吗？九、根据自己的经历写一写放风筝的感悟。十、选读乐园像风筝一样望着天空的风筝，似乎真的让我明白了许多许多„„我带着梦想来到这个世界，也带着承诺：我说过，我要像风筝一样——拥有自己的翅膀，用自己的努力去创造一片属于自己的天空。我更知道自己要为自己的诺言所付出的一定会很多，但我不怕，因为我拥有花一样的青春„„曾几何，我为自己在运动场上的跌倒失望过，但我不灰心，我相信自己的实力，我站起来了，我为自己而站，这一次我做到了像风筝一样„„曾几何，我为自己在考场上的失利而痛心过，可我不气馁，我知道自己一定能闯过难关，我闯过去了，就这样，我又一次做到了像风筝一样„„曾几何，我为自己在黑暗中孤独的身影哭泣过，但梦醒时分，我照样面带着微笑去迎接新的一轮朝阳，这一次我同样做到了像风筝一样„„风筝，拥有自己的翅膀，拥有自己的天空；我也要像风筝一样把梦想实现。让自己遨游在自己的天空之中。/4不管今后的路有多难，有多苦，我始终相信：阳光总在风雨后，乌云上有晴空。我会随风筝一起飘向远方！飘向那蔚蓝的天空！参考答案：一、精心希望飞舞依然奔跑抖动垂头丧气继续三、1．“我”和伙伴们高兴地放风筝。2．托着牵着线站/4说紧松飞起，跑起来越飞越高飞舞喊叫奔跑3．快乐牵线的人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田里拼命地奔跑。/4第二篇：课后练习1、在EXCEL中，下列__C____是正确的区域表示法。A:A1#D4B:A1..D5C:A1:D4D:A1>D42、EXCEL中对于D5单元格，其绝对单元格表示方法为__C____。A:D5B:D$5C:$D$5D:$D53、EXCEL中C7单元格中有绝对引用=AVERAGE（$C$