科学活动教案科学活动教案篇1科学活动大鞋和小鞋活动目标：1、感知鞋子的不同颜色和大小。2、感受自己穿鞋的快乐。经验材料准备：1、鞋子是孩子每天都用的`服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。2、音乐磁带。活动过程：1、夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗？2、听音乐《碰一碰》光脚做相应的动作。3、将各种颜色及大鞋子展示在孩子面前。4、你最喜欢内、你最喜欢那一双？为什么？5、穿上你喜欢的大鞋子和老师做游戏好吗？6、小朋友说一说你喜欢大鞋子吗？为什么？7、大鞋子虽然很漂亮，但小朋友穿上会不舒服，穿上自己的鞋子和老师做游戏好吗？科学活动教案篇2设计意图：茶叶有浓厚的文化底蕴，孩子们对“茶叶”并不陌生，他们既有从生活中得来的浅显认识，又迁移了研究树叶所积累的经验，让他们深入体验到迎接挑战和不断寻求突破的快乐体验。活动目标：1、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验，体验品茶的乐趣。2、了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。3、观察茶叶的外形特征，感受茶叶泡水后的细微变化。活动准备：1、茶叶、树叶、开水。2、茶叶的制作视频。3、透明玻璃杯。活动过程：1、出示茶叶。（1）教师出示茶叶图片，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：咦！这是什么？你见过它吗？在哪见过？（2）教师小结。教师：小朋友们说对了，这就是茶叶。今天老师也带来了一些茶叶，请小朋友们看看，你们见过的茶叶和老师带来的'茶叶是不是一样的呢？2、集体自由观察茶叶。看一看、摸一摸、闻一闻等方法理解各种茶叶的特点。（1）看一看，观察茶叶的外形特征。教师：现在请小朋友拿起桌上的茶叶，看看它长什么样子？（2）摸一摸，闻一闻。教师：刚刚小朋友们发现了茶叶的小秘密。现在请小朋友们用自己的手摸一摸，用鼻子闻一闻，观察完后告诉老师茶叶摸起来是什么感觉？闻起来是什么味道的？（3）教师小结:茶叶摸起来有点粗糙的，闻起来香香的。（4）观察树叶，与茶叶形成对比。教师：看看桌上除了茶叶还有什么？（树叶）那我们再来看一看，比较一下茶叶和树叶，你们觉得茶叶是树叶吗？为什么？（5）教师：小朋友说的都很有道理，可是茶叶究竟是不是树叶呢？我们一起来做个实验，做完这个实验，再请小朋友们来告诉老师茶叶是不是树叶，好吗？3、用开水泡茶，引导幼儿观察茶叶的变化。（1）教师现场泡茶，请幼儿仔细观察。教师：现在请小朋友把茶叶放进茶杯里，请老师帮我们把水倒进被子里面。（2）引导幼儿观察茶叶在水中的变化。教师：请小朋友们仔细观察，茶叶到了水中，经过水泡开后，会有什么变化。（3）教师小结：茶叶由小变大了，水的颜色变黄，闻起来还香香的。4、引导幼儿交流讨论：茶叶是不是树叶？说说理由。（1）教师引导幼儿讨论，茶叶是不是树叶？教师：经过开水泡开一段时间后，茶叶的形状改变了，和树叶的形状一样。（2）教师小结。5、播放视频或图片，介绍茶叶的制作过程。（1）教师播放视频，了解制茶过程。教师：我们一起来看看，今天我们喝的茶叶，它是怎么制成的。（2）幼儿观看视频。（3）教师小结：哦！原来我们茶叶的制作过程主要是由采摘——杀菁——揉捻——干燥后作成的茶叶。茶叶是一种特殊的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体非常有好处。（4）体验品茶的乐趣。教师：那现在我们一起来喝一喝自己泡的茶吧！活动延伸：所有的树叶都可以制作成茶叶吗？科学活动教案篇3活动目标：1、感受不同条件下心脏不同节奏的跳动，了解心脏跳动与运动间的关系。2、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：心脏图、录音：胎心音、记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一只、活动过程：一、奇妙的声音1、出现胎心音，引导幼儿大胆猜测是什么声音？2、揭示：“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”3、引道幼儿说说胎儿心跳的节奏。二、会唱歌、跳舞的心脏1、引导幼儿分组合作，听听自己或别人的心跳，并说说他的节奏和自己的感受。2、引导幼儿用手贴紧胸部，感受自己的心跳，并给半分钟的时间自己数数心跳的次数。3、小知识介绍：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部，稍稍偏左的'地方，大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停的跳动，而且跳动得非常有节奏。三、心脏的不同节奏1、引导幼儿分别拍球（十下）和跳格子（在活动场上来回一次），并感受自己的心跳节奏，用自己的方式在记录表中分别表示出。2、幼儿交流记录结果。3、小结：原来心脏就像一个顽皮的孩子。当我们进行剧烈运动时，他就跳得快；当我们进行安静的活动时，他和平时一样平稳。活动延伸：引导幼儿感受还有什么样的经历、情形会使心跳加快？引导幼儿回家听