四年级语文上册《语文园地四》教案人教版四年级语文上册《语文园地四》教案（精选12篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的人教版四年级语文上册《语文园地四》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。四年级语文上册《语文园地四》教案1学习目标1.交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。2.写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的.特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。3.学习掌握通过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。4.积累带动物名称的成语。课前准备1.实物投影仪2.观察、记录自己喜欢的动物（外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息），或收集照片，描画动物。3.查找带动物名称的成语第一课时口语交际一、谈话导入高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下,一只只小动物栩栩如生.同学们，你有自己喜欢的动物吗?在于动物的相处中,你一定觉得很有趣吧!今天,我们通过交流,共同分享这些乐趣,好吗?二、全班交流说出自己最喜欢的动物的名称。三、分组交流1、分组：喜欢同一种动物的同学自由组成一组。2、出示要求：a)具体说出动物的特点；b)表达真情实感；c)认真听，进行评议。3、分组交流。四、全班汇报汇报提示：1、形式：可结合展示“观察记录”“动物照片”“动物画像”或表演，进行发言。2、内容：可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面说说特点。评价提示：可采用问答、发表看法、评选等方式，促进学生积极互动。五、拓展延伸喜欢同一种动物的同学自由组成一组，把自己的“观察记录”“动物照片”“动物画像”等材料组合成一份手抄报，向大家展示自己最喜欢的动物。教学后记：四年级语文上册《语文园地四》教案2【教学目的】１、交流自身喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较空虚。２、写一写自身喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习相互的优点，互相修改习作。３、学习掌握通过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。４、积累带动物名称的'成语。【课时布置】４课时。【教学教程】第一课时口语交际一、谈话导入高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。同学们，你有自身喜欢的动物吗？在于动物的相处中，你一定觉得很有趣吧！今天，我们通过交流，一起分享这些乐趣，好吗？二、全班交流说出自身最喜欢的动物的名称。三、分组交流１、分组：喜欢同一种动物的同学自由组成一组。２、要求：⑴具体说出动物的特点。⑵表达真情实感。⑶认真听，进行评议。３、分组交流。四、全班汇报１、汇报提示：⑴形式：可结合展示“观察记录”“动物照片”“动物画像”或扮演，进行发言。⑵内容：可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面说说特点。２、评价提示：可采用问答、发表看法、评选等方式，促进同学积极互动。五、拓展延伸喜欢同一种动物的同学自由组成一组，把自身的“观察记录”“动物照片”“动物画像”等资料组合成一份手抄报，向大家展示自身最喜欢的动物。第二、三课时一、展示台展示各组完成的手抄报，激发兴趣。二、明确习作要求同学自读习作提示，明确要求：具体写出动物的特点，表达真情实感。三、精彩回放１、回忆自身和动物相处中发生的事：注意哪些情景给你留下的印象最深。２、与同桌交流印象最深的一幕。四、习作与评议１、同学试写，教师巡视，了解情况，个别指导。２、出示同学习作片段：引导评议，进行修改。３、四人小组轮流读自身的习作，一起进行评议。教师巡视，和时点拨。４、每组推选一个精彩片断，交流赏析。五、修改习作，誊写习作六、展示优秀习作优秀习作贴在“学习园地”展示，其他同学观赏评议。第四课时一、我的发现１、自由读文中的三个句子。２、想一想：小林和小东有什么发现，你同意他们的看法吗？为什么？３、小林说的“学习运用这种方法”指的是什么？４、再从课文中找出类似的句子，说说你的发现。⑴自主发现。⑵组内交流。５、想想生活中是否有这样的例子，进行交流。６、联系自身的习作，有运用这种方法吗？二、日积月累１、自读成语：要求读的正确。２、你发现这些词有什么特点？３、自选一个成语，讲讲成语的故事或意思。４、游戏：成语接龙。５、竞赛：每组推荐一名同学在括号里填上动物的名称。看看谁是胜者：九（）一毛对（）弹琴如（）得水（）死狐悲杯弓（）影（）毛蒜皮（）立鸡群指（）为马为（）作伥车水（）龙万（）更新门可罗（）（）（）点水顺手牵（）哀（）遍野抱头（）窜三、课外延伸尝试积累带有十二生肖的成语。四年级语文上册《语文园地四》教案3教材简析我们的祖国山水秀丽