四年级语文上册《语文园地一》教案人教版四年级语文上册《语文园地一》教案（通用10篇）作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的四年级语文上册《语文园地一》教案，希望能够帮助到大家。四年级语文上册《语文园地一》教案篇1教材简析我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。教学目标培养学生关于观察，勇于交际的能力。教学重难点培养学生关于观察，勇于交际的能力。教媒学体准使备用词语卡片。学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。教学过程一、导入师：有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。二、在小组交流１、交流自己了解到的情况，要求：讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是这样形成的。要言之有序２、推举代表，准备在班组汇报。三、全班交流各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。四、总结、引导讨论根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。五、延伸拓展希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给父母听。【学法指导】架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受。四年级语文上册《语文园地一》教案篇2教学目标1.通过训练、列举，让学生辨别同音字与形近字，正确地搭配词语。2.积累名言警句。3.练习写字。4.阅读欣赏《繁星》，感受文中描绘的意境，感受本文用词语造句的特点。5.通过语文综合学习（搜集、交流与星空有关的资料并完成一篇相关的习作），融观察、阅读、交流、习作于一体，培养学生多种能力。教学重点阅读欣赏与习作。教学准备1.课前布置搜集的资料。2.准备“漫谈星空”发言稿。教学时数4课时第一课时一、有趣的汉字1.学生自读词语、读读想想，看看你有什么发现？2.学生汇报，明确“秘、密、蜜”三个字为同音字与形近字。3.讨论：怎样区分“秘、密、蜜”这组形近字。4.学生齐读词语体会。5.学生列举其他同音字及形近字，并想办法区分它们。如：恼——脑决——绝在——再尝——常二、词语搭配1.学生独立完成。2.针对个别现象由同学互帮互助解决。三、名言警句1.学生自读，说说自己读懂了什么？还有什么不懂的地方。2.反馈，解疑。3.明确：本类三组词语都是戒骄戒躁、虚心类。4.引导学生继续积累这类名言。5.读一读名言，增强记忆，加强理解。6.选择或收集一则写在语文笔记本上作为座右铭。四、作业1.积累同音字、形近字。2.收集名言。第二课时一、写字板1.让学生仔细观察对比2个左右结构的字或4个上下结构的字，看看它们各部分占位比例有什么不同。2.学生交流。3.教师重点指导写其中的一两个字。4.学生练写。5.小组内评比打分。二、阅读欣赏1.自读思考，文章讲了什么？2.学生交流。3.默读：用“”画出你不懂的地方。用“”画出你认为精彩的词句。4.学生汇报。引导学生理解词语。如：半明半昧：昧——昏暗的意思。摇摇欲坠：坠——落下的意思。5.再读，边读边想象画面。6.指名朗读、赛读。7.积累好词好句。（充实“词语库”）第三课时一、学习准备1.让学生观察星空，找一找北斗星、北极星、银河等。2.读一读有关星空的丛书，了解一些有关星星的传说，搜集一些有关资料和图片。二、组织教学检查学生的学习准备及完成作业情况等。三、活动程序1.小组交流有关星空的资料。2.小组报选代表准备在班级汇报。3.小组代表逐一汇报。介绍的内容包括资料的出处、内容、自己的感想和体会，也可以接受同学的提问。4.评出最佳资料搜集员、最佳发言者。第四课时一、习作指导1.说一说：参加“漫谈星空”活动，你又学到了哪些新的知识，还听到了哪些美丽动人的故事？2.你印象最深的是什么？应该选择哪些资料？3.讨论：开头可写些什么？怎么结尾？二、习作练习1.将发言的内容，整理成一篇发言稿，题目自拟。2.学生修改习作，教师巡视指导。3.学生誊写作文。四年级语文上册《语文园地一》教案篇3教学目标：1、体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果，能将两种句式相互转换，不改变原句的意思。2、能以阅读日记的形式交流在阅读过本单元的课文后的收获，学习作者如何细致观察、如何细致描写和如何表达自己的真实感情的。3、挑选一种自己喜欢的动物，在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生活习性和生存环境。4、阅读《螳螂