《语文园地二》四年级上册语文教案《语文园地二》四年级上册语文教案（通用10篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《语文园地二》四年级上册语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《语文园地二》四年级上册语文教案篇1【三维目标】１、培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学会僧体验观察的乐趣。２、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。３、能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。４、积累花名的歌谣了解几种花的特点，并作适当拓展，让学会僧依照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣。５、积累成语，运用成语。【教具准备】１、词语卡片。２、同学用各种不同方式表示自身综合性学习的效果。【教学过程】第一课时一、导入师：世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。假如细心观察，用心考虑，就会有可能发现事物的奥妙，认识事物见的联系。本组教材的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。我们来看看书上的图，比比谁的眼力好！二、在小组交流１、交流自身看到到的情况。要求：一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？并由此说出观察的感受。２、推举代表，准备在班组汇报。三、全班交流各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。四、总结、引导讨论根据同学的汇报交流观察方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。五、延伸拓展希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给家长听。第二课时习作一、明确习作要求，自主选择习作内容１、师：近来，你留心观察了什么事物了吗？是怎样观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生了什么趣事？仔细回忆一下，把你最想告诉他人的内容写出来吧。２、根据习作提示，让学会僧无拘无束的小组交谈中，捕获习作内容，激发习作兴趣。二、自拟题目，自主习作提醒：把资料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。师巡视个别指导。对观察日记和写法和格式稍作指点同学试写。第三课时修改习作一、自读习作，初步修改１、请同学大声朗读自身的习作，发现问题，进行修改。２、读他人习作，协助同学修改。二、指名读习作，大家一起修改１、选择不同内容习作，指名读，师生评议：评议要点：⑴语言是否通顺，用词是否准确。⑵是否把意思表达清楚。２、再次修改自身的习作。三、展示台１、同学自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。２、展示自身想展示的内容：⑴在小组内展示。⑵在全班展示。第四课时我的发现日积月累一、我的发现１、出示课本里的两句话，让同学想一想发现了？２、说说自身的发现：第二句话加上了作者的想象，就更形象了。３、说说你还积累了哪些这类的句子。二、日积月累１、读读认认：⑴自身读一读。⑵指名读。⑶小组竞赛，说说发现了什么？２、读读背背。《语文园地二》四年级上册语文教案篇2教学目标：1、学习阅读的方法，养成提问的习惯。2、对比形近字的用法，学习设问句。3、熟读并背诵名言警句。教学重点：1、养成提问的习惯。2、积累古诗词。教学难点：学习阅读的方法，养成提问的习惯。教学课时：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、学习阅读的方法，养成提问的习惯。2、对比形近字的用法，学习设问句。一、导入新课导入类型：谈话导入。这一单元的课文我们学完了，知道了阅读要从不同角度去思考，提出问题。我们都有了许多的收获。现在，看看语文园地这个版块，给我们准备了哪些知识吧。（板书设计：语文园地二）二、自主学习，合作探究板块一：交流平台1、读一读，找规律。出示课件（1）阅读时要动脑筋，积极提出问题。（2）从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。（3）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。（4）要养成敢于提问、善于提问的习惯。①读一读。指名读，齐读。②说一说自己是否有同样的体会，你还有什么独特的见解？③学生在小组内说一说自己的感受和体会。④全班交流。⑤鼓励学生在阅读中要开动脑筋，善于思考、勤于提问，做学习的主人。2、练一练，学运用。预设：我们提出的问题，可以是对文章中一个词语，一句话的理解，可以是对课文内容的把握，还可以是对文章主题的概括。学生交流自己的观点。3、我交流，我积累。平时你还有哪些好的阅读方法，与大家分享交流一下。我们在读书时，要积极地提出问题，善于思考，才能深入挖掘书中知识。（板书设计：阅读的方法）设计意图：设计这个环节，总结了这一单元的阅读方法，帮助学生学会正确的朗读。版块二：识字加油站1、读一读，找规律。课件出示驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹鲍鱼（1）让学生大声朗读这些词语。（2）这些词有什么共同点？每一组字都有相同的部件加上不同的偏旁，都是形声字，读音只是声调不同。（板书：形声字）同学们可以根据每个字的偏旁来区分这些字的意思。设计意图：这个环节的设置是教给学生字的组成方