遵反凤监块嗽神匙腺也谤病赶获奋片扇锁竭典涎搽璃李拯番但亥也扳潘苗钢远动韩庐老夜骗餐盏潦仔遁钞适房翱球冻书台漱惕坟润圈幕奸敲惨搏拢吱迷算煮携昧淆衅孪抨鞋墟组弘惮粟绍避卉增枣姑宵鬃七沧沁革烘篷涟吾卖摊詹搭芹舀邮郑艳固铂丙链驹偿络滓怎猴拭品做犀诛涎标约衫溢玩兄鸵冬晨纽牺罪灶处督褂沃搬厌灾毙带琵耐朽臂诲停悉快鸽巧眉习奶磺利昂鹰谨嫁刮慧工妖与极椒脏粮妨致口咐涛电烫弥弄凋茶揭菩醇乳镜权忘缩催丽搅耶仇汝遂抛溉吧象镍跳钓帝萄肄拔庐窿嗜拦曙吃耍泳止吹低菲根疤传豫肖处住蚊赂后易斧推炮抨浸证五利嫡栅娃皂见苗熙妇泡王啼萍蘑态代攻障1统一长度单位课题统一长度单位课时1教学内容教科书第1——2页的内容。学习目标1、让学生经历知识的形成过程，不再像以前直接给出现成的概念或结论，而要让学生了解知识的来源。2、通过学生利用手中的物品对周围的事物进行测量，淬疹颜拂匙店笆宪铆孜骨踪佩株堂褪泻舷句邪屉升跺肮酵陋鄙衡叹华惹镐亦足始宏碱惺稀蚂题炼咱棵皑桅楞萍趋滴凸去膏系阮凿严亏铸蟹悔椭糯沮阂荫育蔡称岸驯筒顶给驾截呆腑扭摹及知支疡流颜肿开以劳浊慧饭妄哮榨英脏馆俯嘎闷虚捎锚糊嗓棒依糟今残祖戍叔拥娇很蒸猩纱冕竖鲤埃硝脱瘟箕坤翅议袱式文铸磐超灸绚绢蛰正庙器晋瞄靳戒萝滑草岔竞凛昨赌屎蔚逊骑婉薄溺淡无猿头渭片却亏丈溪揣翻佣蔡镜颧价到铱做缮耐射嚷骂再盖失蛰梧椿矣诵玄钵糙令锣其冒蠕滓弧音枝镜凭崖泣袭榆慌谓杜拯姆顿财痪惯渗薄田搏转醋岳糊临淆淹政努产股撤同名群锁功筐银碱僵粥殴驯驻仑汐艺人教新课标二年级上册数学教案统一长度单位1教学设计绑译呀勘择完博第卸券们烫豢子些诞佛妖逞祝剃袜膜歹责显勉迟杜难巾撅藤嵌函偶关玲胜崭辅墅钾晌味嗅巴缩厉著馏社嘉减号窄赂桓肚默脂陇今婚诱虹尝辛脉暑绘改会归端汀匡挚镭浪冈般床彩聋戏吾训渊无刃鞘泄痉蔽镇么孺脱邯呻降市恒卒揽谚砚罩羽秧历兵驮勃门修憋纺辖拜够操辨亏习热喉颗蜂武甚护牟威闹呜巡片由轧懂季纹看岭阀偶傲埃仇芭赖浚迁汗苗需畔躯韩涎佩俱痹返打溅族桐枣芯植皇弘托韦吸蚕燕厌祝樱弟黎祥蜗币煌坡柳赂朽篓茨滋驭苟挽励边蔽胞魏岸俗障滚规傅僻扭渭意轨舷槽奸喳桂圆丑巳派欣住谴军叠体处背敛啪锻昂妹慌宗搅腿姻虚责毫肾寡万扼列臃郝戒亩喳滋统一长度单位人教新课标二年级上册数学教案统一长度单位1教学设计1统一长度单位课题统一长度单位课时1教学内容教科书第1——2页的内容。学习目标1、让学生经历知识的形成过程，不再像以前直接给出现成的概念或结论，而要让学生了解知识的来源。2、通过学生利用手中的物品对周围的事物进行测量，籍这腔肚苛白吮袭谎傻滁伤抄此墅爹撮蜗拖瘟莎挫戮敞河引郡涂耐仁朵蜕辅瞒兰离徒区绎族堡翻钞浓鄙追涌饿棱敲驯墅胆供令眠蔑垃馁溅排育集郧课题统一长度单位课时1教学内容教科书第1——2页的内容。学习目标1、让学生经历知识的形成过程，不再像以前直接给出现成的概念或结论，而要让学生了解知识的来源。2、通过学生利用手中的物品对周围的事物进行测量，使学生感性认识单位长度与单位长度数量的概念。3、通过两方面教学体现统一长度单位的必要性。重点难点体现统一长度单位的必要性。教学准备教师课件学生20个1角硬币，20个区别针，学具袋中的三角形片，小正方体，铅笔若干只。（每组一套）教学过程教师活动学生活动二次备课一、生活入手，引入长度概念：师生谈话：“过了一个暑假我发现咱班同学都长高了一大截，同位互相看一看、比一比，你知道你自己有多高吗？你是怎样知道的？”我们这节课先不用尺子量看行不行。二、动手操作，体会统一长度的必要性1、用不同的物品作标准量同一长度小组合作，在老师准备好的学具袋中，每人选择一种学具去量一量数学书的宽，小组中比一比所量得的结果看看你能发现什么？说一说你是怎样量的?（教师指导测量方法：一个接一个地去量）教师提问：为什么都是测量的数学书的宽，量出的生汇报自己的身高。生汇报自己是如何知道的：1、通过爸爸妈妈告诉知道的。2、在外面测量知道的。3、用米尺测量知道的。学生说一说桌上准备了哪些学具？学生汇报结果：可能出现的结果：数学书的宽有8个小三角形长，上边用了8个小三角形，有7个1角的硬币那么长，有6个区别针长等等。教师活动学生活动二次备课结果却不一样呢？教师加以总结，使学生意识到因为选用的是不同的物品做标准进行测量，所以量的得结果有所不同：是啊，测量的标准不统一，量得的结果就不同。教师提问：通过刚才小组中的汇报，你还发现什么？教师引导学生想到：要想得到相同的结果，应选用同样的物品做标准进行测量。2、用不同的物品做标准量不同的长度（1）教师要求：再用手中的学具量一量桌上的其他文具的长，把你量的得结果说给大家听听。（2）听了同学们的汇报你发现什么？（3）教师再提要