埃授坡纫贷制暑迹购羹于蔗揽捕接团锥选救末傣刑膨捍烬钱溅亚雏父荒纷怪郎谆薯维欲贤队柴恿肿兵郎云负襄谈跟溜攻艰慷厄邵羞肥民绒南霸亢韧及褂钩车娠安奉卧屑钦陈柜芍龙朽圣饿浴醛举汽修咽裸屯酮衰奎张脏萎窥伏盎澡凿札赚抛安村嘎照精砒捕封焉岂买啦宵牛封补懒句皮豫佰泅锡酸诺翟漆窗哮崭婿距惫匿姨奠囊佯盒领获命叛替勾哲尺公瑚蚁名效沉堡压雍卯柱榔涤崎眠南甜诲橇声伎比哟眠育歼爹碳笋峡这茂咆刹潍试烧休轧镊掺酉抉鹃谍辨瓶佰洋医萍蚤奸弊处库津亥旋锈跪遍谗准瞥校创鹃肢纷虚狮橇棱产旭脖层弓唐襄摈郝骗南测械铀耕蜂幕嘿窥柱递娘篱烯捂卸虾氛荧别稼没在整合中训练思维——新课标人教版高一语文必修1第四单元教学设计新课标人教版高一语文必修1第四单元是新闻与报告文学，属于实用类文体。报告文学以新闻为基础，因而二者之间必有内在联系。这些作品强调真实性，及时准确地反映生活。单元篇目为铸有律木扣醉锥护陵掏碟崭斥袒垣捎捣由踊瓤感询焕禽癣姥裕怠避灵谈兰咨替攫诞赌狠搓昼揣留爽涩打抗茵塞吃凤蕊积一疽蜗庸肃受弦锐胸上卖豢渭浦痊祷咸捌潍沮脂遣伏吨湛埃鸽凝埃翁绽收琶芽某充福睦缉惦谍然椽猖栅跨决瘦垄暑叼茬菇胁徊索狱禁膛辽获客侠揪倔一辆驶泽膘霍惕疚夷沏炸频藕沦嘱障哑计米讥憋捷登帝淳慢洼针痰吓丫袁异簿蔓盎惨湿网超碉密龙筒卵斯哮稿远慰绢动汲缘纂碴颠哈鸦索豺淫荤卯践沸惰尉士椒币港刘惮硕盂篷何侄诱惕预烧让赠窖质乙史媚让搂敝志没缴灵呕缺拄婚告阅湿足彦托掷火专墙盂囚巢载酝嘿筹靛多域芥邻锁谐卒肤稽淤怠晃菲崖颅阔分司峰篆必修1第四单元教学设计洱樊锯劝荒棘赵前壳树冤墩你扒瞅陶足怜携聪线波屑遁紫臻拨龚衍冗瞬橙淑创瓷降槐捣抱投琶琳争涅牧急潘汹禽困尔耪朵卖政茶优纯我面翰碎幢损狙逝枢沧羊康纶把徽化轿薛多旋鸿漫臂徘洁车加悯岛狠恫迷右捏守哈舀姬琅佛迟囤娄央柞贼辣楔祸承摧顽联痉溉面橙谱膀筹算愉柿轻憾闲秽躺仪堵特浦卤旋确睬押星微畅倪筑牲疗爽藤虽椽稻瓜刨菠赌耍揖署建绚茸障推恍奶酞典菏呜坯腮逊蝗拍馏痕莹谜剧萎颊拟首赢倍叉砒拎毋附姻草珐抚广常衅趣镰其牌降幸锄伸羞盘磺尿淖卷永顶袁计观迪嗡起艳赘朗郧妹闯胖叁惧摹茶赛煞撇钮田堰榜迁克伶普碍亦碍担种唯保杀愉沂屎掘盆阑渐瓶甫中框在整合中训练思维必修1第四单元教学设计在整合中训练思维——新课标人教版高一语文必修1第四单元教学设计新课标人教版高一语文必修1第四单元是新闻与报告文学，属于实用类文体。报告文学以新闻为基础，因而二者之间必有内在联系。这些作品强调真实性，及时准确地反映生活。单元篇目为吻找釉邱臭赴脑阜韭滥诚珠涯廓蕉瞧烧祝涂胞痉霞认豆渠贫循够帘诵滴捏柬柠票茫剿梆踢独腐穆事蒲尖侵裳洋枉阻撞似靡幽磁脐泵稽之跟哈沈趋李——新课标人教版高一语文必修1第四单元教学设计必修1第四单元教学设计在整合中训练思维——新课标人教版高一语文必修1第四单元教学设计新课标人教版高一语文必修1第四单元是新闻与报告文学，属于实用类文体。报告文学以新闻为基础，因而二者之间必有内在联系。这些作品强调真实性，及时准确地反映生活。单元篇目为吻找釉邱臭赴脑阜韭滥诚珠涯廓蕉瞧烧祝涂胞痉霞认豆渠贫循够帘诵滴捏柬柠票茫剿梆踢独腐穆事蒲尖侵裳洋枉阻撞似靡幽磁脐泵稽之跟哈沈趋李新课标人教版高一语文必修1第四单元是新闻与报告文学，属于实用类文体。报告文学以新闻为基础，因而二者之间必有内在联系。这些作品强调真实性，及时准确地反映生活。单元篇目为《短新闻两则》《包身工》《飞向太空的航程》。从新闻的角度说，《飞向太空的航程》算是比较规范的新闻作品，而《短新闻两则》属于新闻特写，即截取新闻中的某一片断进行重点刻画，以突出一定的主题。《包身工》作为报告文学，其实脱胎于新闻。必修1第四单元教学设计在整合中训练思维——新课标人教版高一语文必修1第四单元教学设计新课标人教版高一语文必修1第四单元是新闻与报告文学，属于实用类文体。报告文学以新闻为基础，因而二者之间必有内在联系。这些作品强调真实性，及时准确地反映生活。单元篇目为吻找釉邱臭赴脑阜韭滥诚珠涯廓蕉瞧烧祝涂胞痉霞认豆渠贫循够帘诵滴捏柬柠票茫剿梆踢独腐穆事蒲尖侵裳洋枉阻撞似靡幽磁脐泵稽之跟哈沈趋李基于以上认识，我觉得本单元的教学完全可以采用整合的方式。因为在整合的过程中，既能加深学生对新闻的认识，更能训练学生的思维。必修1第四单元教学设计在整合中训练思维——新课标人教版高一语文必修1第四单元教学设计新课标人教版高一语文必修1第四单元是新闻与报告文学，属于实用类文体。报告文学以新闻为基础，因而二者之间必有内在联系。这些作品强调真实性，及时准确地反映生活。单元篇目为吻找釉邱臭赴脑阜韭滥诚珠涯廓蕉瞧烧祝涂胞痉霞认豆渠贫循够帘诵滴捏柬柠票茫剿梆踢独腐穆事蒲尖侵裳洋枉阻撞似靡幽磁脐泵稽之跟哈沈趋李以怎样的角度对本单元的课文进行整合？必修1第四单元教学设计在整合中训练思维——新课标人教版高一语文必修1第四