A.于漪：情感派耐心爱心与学生心心相印B.钱梦龙：“广读书”（学生为主体，教师为指导，训练为主线）C.宁鸿彬：思维求异D.魏书生：自学的主人民主管理E.程红兵：人格魅力F.李镇西：是否依恋学生“中国式苏霍姆林斯基”G.程翔：声音资本感情投入还有：余映潮李卫兵张玉新赵谦翔余映潮语文教育思想前言余映潮其人语文人生自我评价自我评价教育理念教学思想教育警语教育警语教育警语教学艺术教学艺术板块式思路板块式思路板块式思路板块式思路1．课文《说“屏”》：选几个词儿读一读选几个句子说一说选一个精段品一品这是从“学生活动和能力训练”的角度形成的“板块式”教学思路。主问题设计的教学主问题设计的教学主问题设计的教学主问题设计的教学第一层次：主问题的设计，应表现出如下重要作用：第二层次：主问题的设计，应关注学生在教学流程中的应用：第三层次：主问题的变用。余老师给我们的启示：