幼儿园春天的教案幼儿园春天的教案模板集合8篇作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园春天的教案8篇，欢迎大家分享。幼儿园春天的教案篇1活动背景中班的幼儿精力充沛，活泼好动、爱学好问，语言发展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程，而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基础上，能主动积极地参与活动，并乐于把自己的想法与同伴交流，设计了本次活动。活动目标1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。3.感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。重点难点重点：理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。活动准备多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。活动过程一、谈话激趣。小朋友经常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在美丽的春天里发现了很多有趣的事，他们也想打电话告诉朋友们，我们一起去听听吧!二、学习理解故事内容。(一)幼儿完整欣赏故事，初步了解故事内容。(二)引导幼儿观察多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。1.小黑熊。(1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么?(2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码?(3)小黑熊对小松鼠说什么?(4)老师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。(5)为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了?2.小松鼠。(1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码?(2)小松鼠对小白兔说什么?(3)老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。(4)为什么小松鼠要告诉小白兔，山坡上的草绿了?3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。4.故事结尾。后来大伙儿都出来了，又说了什么?最后小黑熊怎么说?(三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的顺序，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。三、延伸活动。在美丽的春天里，小动物们发现了很多有趣的现象，小朋友，你们又有什么新发现呀!打电话告诉你身边的伙伴们吧!教学反思《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可如果对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价，大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。幼儿园春天的教案篇2小班语言教案春天的颜色活动由来：严寒的冬天逝去，温暖的春天悄悄的来，大地万物复苏，重新披上了绿装、红装、黄装……就像美丽的小姑娘。颜色是春天最直观、最明显的变化，因此，我通过幼儿最能直接感受的春天的颜色作为切入点，特意设计了“春天的颜色”的语言活动。活动目标：1、通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，学会根据句型创编诗句。3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。活动重难点：表达对春天颜色的感受，根据句型创编诗句。活动准备：1、“幸福拍手歌”音乐，“春天的颜色”的录音磁带，1台录音机。2、“春天的颜色”教学课件，小鸭子头饰。活动过程：一、热身活动1、老师播放《幸福拍手歌》的音乐，和幼儿一起做肢体律动，稳定幼儿的情绪，调动幼儿的学习积极性。2、律动结束时，助教模仿小鸭子边走边哭，老师说：“咦，是谁在哭呀?”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说：“我找不到春天的颜色?”3、老师：小鸭子找不到春天的颜色，让我们去帮小鸭子找找春天的颜色，好吗?二、学习新课1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的?老师：刚才，你们在课件里看见了什么?(柳树、桃花……)老师：柳树(桃花……)是什么颜色的?2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范