跳水教案在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的跳水教案，仅供参考，大家一起来看看吧。跳水教案1教学目标：1、学习船长在危急中果断处理问题的思想方法。2、学习用注意事物之间联系的方法，深入理解课文内容。3、感情朗读，读中感悟，培养学生语感。教学策略：运用“质疑探究法”引导学生成为发现者、研究者、探索者。教学特色：以学生的问题提出为课堂教学的中心，以疑引读，将读、思、议、练贯穿全过程，进行自主、互助和师生伙伴式探究学习。教学过程：一、复习导入，理清线索。同学们，通过上节课的学习，我们对课文有了初步的了解，现在谁能根据板书和故事之间的联系，说说《跳水》讲了一件什么事？板书（取乐，逗、追、命令、跳水）二、围绕学生提出的问题，展开自主合作式教学。1、课件出示问题并读题：昨天，通过合作学习，大家提出了不少有价值的问题：问题一、一顶帽子并不值钱，孩子为什么非要去夺回它？问题二、在万分危急的时刻，其它人都束手无策，刚从船舱里出来的船长却为什么能这么快这么果断地作出跳水的决定？问题三、“40秒——大家已经觉得很长了。”40秒的时间很短，为什么大家觉得很长？2、师：中国有句谚语：勤学又勤问，不愁没学问。我相信，会提问的同学都是会思考会学习的'同学。今天，老师加入你们的讨论，倾听你们的发言，共同参与解答这些问题，这就是我们这堂课的学习目标。三、自读自悟，展开辩论；释疑解难，适时点拨。（一）用自己喜欢的方式读书。（二）围绕问题，自主合作；展开辩论，发展思维。问题一：1、师：同学们，你读懂了什么，告诉大家，让大家分享你学习的快乐。谁读懂了第一题？2、放录像帮助理解课文。3、感悟：通过生动的录像，你看到了一只怎样的猴子？又看到了一个怎样的孩子？3、指导朗读：从课文中找出有关的句子，划一划，读出猴子的放肆，孩子的气恼。喜欢读描写猴子的句子，还是喜欢读描写孩子的句子，自愿选择练读。4、投影出示猴子和孩子的句子：请喜欢读描写猴子的句子的同学站起来读，其它同学读描写孩子的句子。（学生评议，老师点拨。）5、教师小结：问题二、1、在万分危急的时刻，其它人都束手无策，刚从船舱里出来的船长却为什么能这么快这么果断地作出跳水的决定？2、导读：船长的命令。3、点拨难点，激发情感：同学们，孩子的生命随时可能结束，父亲随时都有可能失去爱子，这时的父亲他要用一切力量挽救孩子的生命。他用尽了全部的气力高喊，那声音充满暴发力，十分响亮，甚至带点嘶哑，让我们一起去感受那伟大的父爱，学习船长在危急中果断处理问题的思想方法。全班同学读船长的命令。4、求异、发散与辩论：除了跳水，你还能不能想出别的办法？同桌交流。5、学生自主板书：你觉得船长是个怎样的人？学生板书，其他同学做有关《自主练习设计》。问题三：1、积累练习：学生用40秒的时间把课文中或想到的形容处境危险或情况紧急的词写在《自主练习设计》上。2、师：就这么不够写几个字的功夫，可课文中为什么说“40秒——大家已经觉得很长了。”呢？引入第三题，学生自由发言。3、在读中体会40秒钟的意味，齐读第五节。四、拓展迁移，入境明理；师生合一，领悟中心。1、事后，经历了这场生与死的考验的孩子、船长、水手们会说些什么？展开你的想像，四人小组分角色互相说一说。2、合作学习小组演示人物对话：3、师生合作，角色表演，揭示中心。4、总结全文。五、板书设计：13、跳水（俄国"托尔斯泰）取乐逗逼水手猴子孩子船长追跳跳水教案2【教学目标】1、知识与能力：了解新闻特写的基础知识及写作特点。了解课文内容，欣赏描写，感受文中体现的运动之美。2、过程与方法：了解文体特点；阅读分析课文，合作探究；品析感悟。3、情感、态度与价值观：感受中国运动员的精湛技艺，学习吕伟为国争光的精神，激发学生强烈的爱国心。【重点与难点】1、重点是了解课文内容，了解新闻特写的基础知识及写作特点，理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值；感受中国运动员的精湛技艺和为祖国夺得金牌的精神。2、难点是欣赏作者描绘的画面，理解新闻特写的新闻价值。【课时安排】一课时【教学过程】一、新课导入：叱咤泳坛的跳水皇后，以她那舒展优美，出神入化的高台跳水动作，而使世界泳坛为之一震，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，感受中国姑娘那“飞天”之美。二、检查预习，补充资料：1、检查基础：结合ppt（1）请给下面加点的汉字注音。凌空(líng)翘首(qiáo)屏息（bǐng）敛声(liǎn)．．．．敦煌（huáng）悄然（qiǎo）沸腾（téng）刹那（chà）．．．．眼花缭乱（liáo）震耳欲聋（lóng）．．（2）解释下面的词语。翘首：抬起头来。屏息敛声：