《跳水》教案《跳水》教案大全【15篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《跳水》教案，希望对大家有所帮助。《跳水》教案1【解词造句】[甲板]轮船上分隔上下各层的板。本课指最上面即船面的一层。例：游客站在甲板上观赏岸上的景色。[模仿]照某种现成的样子学着做。例：猴子很机灵，能够模仿人的动作。[显然]清楚明白，很容易看出来。例：这道题的答案显然是错的。[取乐]寻求快乐。例：在别人痛苦的基础上取乐，是不道德的行为。[放肆]任性，一点儿也不受约束。例：小明一离开爸爸，便放肆起来。[戏弄]耍笑捉弄，拿人开心。例：你戏弄一个残疾人，太不道德了。[失足]走路时不小心跌倒，比喻人堕落或犯错误。例：违法乱纪的事不能做，一失足将成千古恨。[桅杆]本课指轮船上悬挂信号、装设天线、支持观测台的高杆。[醒悟]头脑由模糊而变得清醒。本课当明白讲。例：不要再糊里糊涂地混日子了，赶快醒悟吧！[不然]不这样。例：放下武器，举手投降，不然我开枪了！[风平浪静]水面没有风浪，比喻平安无事。例：这海面，无风三尺浪，有风浪千尺，哪有风平浪静的日子？【近义词】放肆（放任、肆意）醒悟（清醒、觉悟）不然（否则）戏弄（捉弄）【反义词】风平浪静（狂风巨浪）【难题讲解】1.它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。这句话说明猴子很明白水手们的心理，所以更加放肆。这是它把玩笑开到孩子身上的原因。2.他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不然我就开枪了！”孩子遇到了生命危险，船长在万分危急的情况下，急中生智。船长不但想出了办法，而且做得很果断。从这里我们可以看出船长经验丰富，沉着勇敢，当机立断。【佳句赏析】有一艘轮船环游了世界，正往回航行。这一天风平浪静，水手们都站在甲板上。这两句话，文字简明朴实，开门见山地介绍了事情发生的环境，为全文作了必要的铺垫，可以“一笔两用”：①交代了事情发生的条件。正因为风平流静。水手们才会轻松悠闲起来，才有兴趣拿猴子开心。②暗示了事情的结局。这艘船环游了世界，安全返航，不难推想，这艘船的'船长一定是一位久经风浪、经验丰富的人，他在千钧一发的时刻表现出了机智、勇敢、坚定、果毅的品质，想出了妙策挽救孩子：正因风平浪静，孩子跳进水里才能被水手迅速救起，转危为安。由此可见，这两句话的含义是跟事情的发生和结局密切相关的，在文章的开头作了简明的交待，使文章前后照应，结构严谨。【内容提要】这篇课文记叙了在一艘外国轮船上发生的故事。一只猴子把船长的儿子戴的帽子挂到了桅杆最高处的横木上，孩子为了追回帽子，走上横木，在万分紧急的时刻，船长急中生智，果断地命令儿子跳水，使孩子转危为安。【章法结构】【分段段意】第一段（第1小节）：讲轮船上一只猴子十分放肆。第二段（第2～3节）：讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。第三段（第4～7小节）；讲孩子走上最高的横木，遇到了生命危险。第四段（第8～9小节）：讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上来。【中心思想】通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。告诉我们，遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析。【写作特点】一、人物线索较多，情节曲折生动，引人入胜。二、抓住事情的相互联系和变化展开情节。故事的起因、发展、高潮、结局，就是在事物的这种变化中形成的。学习要点提示1.学会本课的生字、新词，会用“模仿”“显然”造句。2.理解课文内容，学习船长在危急中果断处理问题的思想方法。3.学习用注意事物之间联系的方法，深入理解课文内容。知识扩展作者：列夫·托尔斯泰（1828-1910），十九世纪后半期俄国伟大作家。代表作是《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》。列宁称他的作品是“俄国革命的镜子”。《跳水》教案2活动目标：1.在情景中，练习双脚并拢从高处往下跳。2.能积极、大胆地参与活动。活动重点：练习双脚并拢从高处往下跳。活动难点：能积极、大胆地参与活动。活动准备：宽25厘米、高20厘米的平衡木，鸭妈妈头饰一个。活动过程：一、鸭妈妈带领宝宝做准备活动。1.教师戴着鸭妈妈头饰一摇一摆走到宝宝们面前。师：嘎嘎，看，我是谁呀？对了，我是鸭妈妈，天太热了，鸭宝宝们跟着妈妈到河里去游泳，好吗？2.鸭妈妈带领幼儿做准备活动。模仿动作：梳头、穿衣服、穿裤子、穿鞋，带领幼儿做头部运动、扩胸运动、腰部运动和腿部运动。师：鸭宝宝们快来和妈妈一起准备出发了。二、鸭妈妈带领宝宝学跳水。（一）鸭宝宝探索跳水的动作。1.师：鸭宝宝们，前面就是一片池塘了。怎样跳水呢，哪个宝宝来做一做动作？2.幼儿上前尝试做动作从高处往下跳。教师在情景中，点评，