细节成就爱心黄雪梅“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。”这是人类社会共同追求的美好心态。爱，是人类所具有的特殊情感，是生命得以生长和延续的主要动力。要成就孩子的爱心，细节教育很关键。人们不是常说，细节造就成功吗？他，是一个插班生，名叫陈轩。他给我的第一印象是自私的。为什么这样认为呢？开学第一节课，我刚站在教室门口，就看见这位同学在把他座位上的一块纸踢到旁边的座位上去。我静静地注视着他的举动，没有说话。他注意到我看着他，不好意思地低下了头。下课后，我找他谈心，他还兜着嘴说：“那块纸又不是我丢的。”于是我耐心地跟他说：“课室是我们学习生活的地方，只要见到纸，不管是谁丢的，都应把它捡起来。只有人人都这样做，我们才能拥有一个清洁、舒适的环境。”他低下头，轻轻地说：“我知道了。”看到他略感委屈的脸，我想：对这个同学的思想教育只是个开头。果然不出我所料，学校在三月份进行了爱心基金的捐款，全班同学都在过年的利是钱中拿出一点来捐款，唯独他一毛不拔。班里的同学对他的行为议论纷纷，有些同学还说他有钱买零吃都不捐款，真没有爱心。我心里也感到不大痛快。于是我私下问他，他说利是钱奶奶拿着不给捐，零用钱是很少的，他看到同学这么有爱心也觉得惭愧。通过这次了解，我明白到自己误会了他。他不是一个没有爱心的人，他肯定也被同学的爱心感动了。我不应责怪他。接着我再一次向他讲明了爱心基金的用途，更希望他以后要多与奶奶沟通。四月份，学校为帮助本校的陈阳同学治病发动全校师生捐款。班里的同学很踊跃，周越同学甚至把自己积累下来的十多元硬币都捐了。这时陈轩也出来捐款，他向我递来一元并小声说：“我捐一元。”看我微笑着记下了就一声不响地回到了座位上。班会课上，我对积极捐款的同学进行了表扬，还特别表扬了陈轩。这时陈轩的同桌大声说：“老师，这是陈轩一个星期的零用钱呢!”我的心被感动了。我立刻带头鼓起了掌，在全班同学的热烈掌声中，陈轩红着脸笑了。5月12日的汶川大地震牵动着全国人民的心，地震后的一幕幕悲惨情景让人心痛，全国人民都行动起来，自发地为这次地震捐款捐物，人们每天关心的、谈论的都是汶川大地震。我们学校再一次发动全校师生捐款，希望为灾区尽微薄的力量。全校师生捐款非常踊跃。只一天的时间，全班同学都几乎捐款了，个别没捐款的同学只是忘记带回而缺捐，龚镇毅同学甚至与家长达成的共识，捐款达到一百一十元。正当我感动得热泪盈眶时，陈轩拿着十元钱来到我的面前说：“老师，我要捐十块钱。”我感到有些诧异，十块钱对于一个孩子来说算是大数额了，而且……。我忍不住对他说：“你真有爱心啊!奶奶同意吗？”他很自豪地说：“灾区的人太可怜了，我说服了奶奶，奶奶也同意捐款了。”“你真了不起啊!大家请为陈轩同学鼓掌!”我感慨地说。掌声响起来了，是那么热烈。伴随着掌声，我感觉到爱心在班里飞扬着，这就是54颗幼小、可贵的心灵啊!回想自己对陈轩的教育，我庆幸自己没有采取过激的做法，也为自己断然对一个孩子套上自私的牌子感到惭愧。孩子是单纯的，我们不能处处以成人的眼光去看待孩子的行为，应注重日常行为细节的引导，让他在潜移默化中转变。