《医学免疫学》《医学微生物学》实验教学大纲郑州大学基础医学院免疫学与微生物学教研室本课程实验教学在人才培养实验能力中的地位和作用医学免疫学作为生命科学的前沿学科之一，其发展具有高速度与多学科相互交叉的特点，逐渐形成了现代免疫分子生物学、免疫遗传学等前沿分支学科，以及免疫药理学，免疫病理学、心理免疫学、神经内分泌免疫学等多交叉学科，与临床医学的相互渗透又形成了移植免疫学、肿瘤免疫学、血液免疫学、老年免疫学、生殖免疫学、自身免疫病学等等。医学微生物学也是重要的基础医学主干学科。从古至今，人类经历了无数次与病原微生物的生死搏斗，人类战胜了天花、战胜了脊髓灰质炎，但还有许多传染病肆虐人间。尤其是近几年不断出现的新的传染病，又给人类敲响了警钟。由此可见，医学免疫学、医学微生物学在医学科学中的重要地位，并因此而成为医学本科生的重要必修课。医学免疫学、医学微生物学实验课的目标是培养学生从基础医学研究与临床医学实际出发，掌握其基本的实验技术，学会分析与综合、整体与分子兼顾的实验思维方式。课程实验教学应达到的基本要求学生能够自主操作实验，学会实验的基本设计原则，能够根据教师提供的数据、事例或所学知识进行独立的实验设计；能够根据实验设计、操作进行结果判定，并能写出完整的实验报告书。学时、教学文件及教学形式学时：免疫学实验学时20学时，微生物学实验教学学时16学时，与理论教学学时比例分别为2：1和3：1。教材：采用杜英、赵国强、李付广主编的《医学免疫学与微生物学基础实验技术》（河南医科大学出版社，2000年，第一版）。教学形式：实验报告采用统一的实验报告用纸，采用基本标准化格式。教学形式采用课堂讲解—演示模式、验证性实验模式和综合设计性实验模式。实验项目、适用专业及学时分配实验项目适用专业学时分配１．免疫器官获取和淋巴细胞分离２．细胞免疫功能测定法（淋巴细胞转化、E花环）３．免疫标记技术—ELISA４．免疫血清制备和过敏试验５．免疫血清效价的测定本科5年制、7年制4学时4学时4学时4学时4学时1.细菌形态学检查：革兰染色和细菌基本形态及特殊结构观察２．细菌培养法和消毒灭菌３．细菌质粒的提取与鉴定４．抗酸染色和真菌形态学检查本科5年制、7年制4学时4学时4学时4学时