大班科学教案实用的大班科学教案集合[8篇]作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的大班科学教案8篇，欢迎大家分享。大班科学教案篇1【活动目标】1、通过观察和动手操作，感知吸管的位置与喷壶喷水的现象的关系。2、乐意随着发现不断地参与探索，体验发现的乐趣，激发探究的欲望。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、培养探索自然的兴趣。【活动准备】1、幼儿人手一个装有水的瓶子、吸管、橡皮泥。2、三张图表。【活动过程】一、提问导入，激发幼儿对制作小喷壶的兴趣。1、小朋友你们给小花，小草浇过水吗？平时是怎么浇水的？用什么工具？2、老师也做了一个浇水的工具，这喷壶使用什么材料做的？怎么让喷壶喷出水来？3、教师交代规则：用正确的方法握住瓶子，放正、不倾斜。提醒幼儿记住自己的瓶子上的号码。二、幼儿尝试制作小喷壶。1、幼儿制作，用吹的`方法让喷壶吹出来。2、集中交流分享：（将瓶子分两边放好—成功的，还没有成功的）（1）先请制作成功的幼儿介绍：你是怎么做的？你的小喷壶为什么能喷出水来？（2）你觉得为什么喷不出水来呢？（3）请幼儿上来示范，教师小结：请幼儿观察瓶盖小孔的大小，并用吸管演示，让幼儿感知小孔的大小。（4）请刚才没吹出来的小朋友利用教师所提供的材料想办法让小水壶喷出水来，已经喷出的小朋友帮助他们。三、猜测，吸管的位置与喷水现象的关系。1、现在我们小水壶都喷能喷出水来了！2、出示三张图表，先看看，你觉得这样水会喷出来吗？这三种情况你都去试一试，你又会有新的发现。3、幼儿再次操作、探究。4、集中讨论分享，提升经验：（1）你试过吗？说说你的发现？（2）验证幼儿的猜测，引发观察和思考。（3）小结：为什么小水壶会喷出水来？我们再往吸管里面吹气的时候空气会跑进去，形成压力水就会从另一个小孔跑出来，所以当我们把吸管插进大空中时空气会从大孔中跑出来，水也就出不来了。四、活动延伸用自己制作的小喷壶去给自然角的植物浇浇水吧！大班科学教案篇2活动目标：1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。2、能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用，会用连贯的语言大胆表达自己的发现。3、感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。活动重难点：重点：了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。难点：能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用。活动准备：《熊二捉迷藏》课件、有关动物保护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。活动过程：1、以游戏“捉迷藏”导入，在情境中激发幼儿了解对动物保护色的兴趣。1课件演示，引导幼儿说出熊二衣服的特点。（2）继续演示课件，以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次躲藏的位置并进行标注。教师小结：熊二为了隐藏自己，它躲藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。2、动物搜寻，在探索中发现、了解并交流不同动物的保护色，感受保护色的神奇。（1）继续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像，了解动物保护色。引导幼儿观察发现；都有谁？藏在什么地方？教师小结：这些颜色是动物用来保护自己的，是它们的保护色。（2）请幼儿帮小动物利用保护色玩“捉迷藏”，引导幼儿观察、操作，进一步理解保护色。（3）课件展示，经验分享，引导幼儿了解其它动物的保护色。讨论：你还知道哪些动物有保护色？教师展示各种动物课件，进一步了解不同动物的保护色，丰富幼儿对保护色的认识并进行小结。3、视频欣赏，在分享中提升幼儿经验，了解动物的不同保护色。（1）观看视频“变色龙”，了解变色龙保护自己的特殊方法。（2）观看过程中提问：它变成了什么颜色？引导幼儿观察并表达自己的发现。教师小结：变色龙的保护色更神奇，它的皮肤会随着周围环境的变化而变化，来保护自己。4、播放课件，联系生活，了解人们对保护色的`利用。（1）猜猜看：以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子，引导幼儿思考：“他们谁能取胜，为什么？”（2）播放录像，引导幼儿通过视频验证自己的想法。（3）结合课件，拓展幼儿经验，加深幼儿对保护色的了解，并进行小结。5、以游戏巩固对保护色的认识，进一步体验探索的快乐。游戏“快乐大躲藏”，引导幼儿在活动室寻找隐藏的动物，并通过动物自身的保护色进行躲藏。活动延伸：1、引导幼儿到户外玩“捉迷藏”的游戏自然结束活动。2、鼓励幼儿与家长一起探索动物保护色的知识，并充分利用保护色进行奇思妙想。大班科学教案篇3科学活动：种子变变变生成背景：在生活区里放着石磨和石臼，孩子们非常喜欢玩这些古老的工具，磨豆浆是孩子喜欢的，因为老师事先把豆子浸软了，但是当我提供了干、硬的豆子时，孩子们发现的现象是不一样的，这里隐藏着一些科学现象，于是，我和孩子一起进行