大班科学教案【推荐】大班科学教案作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班科学教案1活动目标：1、通过调查初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。2、通过阅读《幼儿用书》认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。3、对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。4、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、家长帮助孩子一起完成调查表并收集一些桥的图片。并带领幼儿参观附近的桥梁。2、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。3、制作桥的发展史的PPT。活动过程：（一）、展示《桥》的调查表，引导幼儿说说各种各样的桥。1、幼儿与同伴交流教师：前几天老师发放了《各种各样的桥》的调查表，现在请你和好朋友说说你调查到了哪些桥？叫什么名字？这些桥是什么样子的`？它是用什么材料造的？2、在集体中交流。师：现在谁来介绍你调查到的桥？（二）、用实物展示仪放大《幼儿用书》，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。1、教师：这是什么桥？你知道它的名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料做的？——带领幼儿逐页地观察画面，感知不同结构特点的桥梁。引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。(1)、按建桥地点来分，可分成架在河面上的桥和架在陆地上的桥两类。(2)、按建桥材料来分，可分成木桥、石桥、铁桥、钢筋混凝土桥等几类。(3)、按桥的形态来分，可分成桥中间有桥墩的和没桥墩的两类。2、向幼儿介绍中外比较著名的桥梁。师：你知道世界上有哪些有名的桥？例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。（三）、引导幼儿讨论各种各样的桥梁的用途。1、教师：我们知道了桥有各种各样的。他们有什么一样的地方呢？为什么不是建在河流上，而是建在马路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？2、幼儿开展讨论，说出自己的发现和认识。3、小结：桥梁的最初功用是用来跨越江河的。如今，除了架在江河上的桥以外，还有架在十字路口的立交桥、人行天桥。这些桥不仅保证了道路的安全畅通，而且已成为现代城市的漂亮建筑。（四）引导幼儿观看PPT，了解桥的发展史。1、刚才，我们认识各种各样的桥，我们古代劳动人民依靠自己的聪明才智设计制造了各种各样的桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一起来看看桥是怎样发展的？2、幼儿观看关于桥发展史的PPT，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的经验。（五）活动延伸如果你来设计一座桥的话，你想怎样设计？大班科学教案2活动目标：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。活动过程：一、幼儿自由玩木块。老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗?三、幼儿玩多米诺骨牌。1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?2、幼儿再次玩。排成弯的'。出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。四、幼儿合作玩多米诺骨牌。1、看图片。多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗?2、合作玩多米诺骨牌。交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。五、游戏：人体多米诺。生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。大班科学教案3【活动目标】：1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。【活动准备】：多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块【活动难点】：孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。【活动过程】：（一）导入部分1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。3、教师提问：刚刚你们