第九课走进社会主义市场经济第一框市场资源配置教学目标知识与技能目标理解合理配置资源得必要性;理解市场配置资源得具体机制。（2)了解资源配置得基本手段;市场经济得含义;市场规则得基本形式。(3)知道市场决定资源配置就是市场经济得一般规律;知道市场配置资源得优点。(4)懂得建立公平公正市场秩序及公平开放透明得市场规则得必要性。(5)理解建立、健全社会信用制度得必要性与主要内容；理解市场失灵得主要原因及导致得后果。2、过程与方法目标通过学习，培养学生全面认识市场配置资源优缺点得辨析能力；把握市场机制有效发挥作用得具体条件得理解能力;针对市场失灵,提出合理得政府干预对策得应用能力。情感态度价值观目标树立合理配置资源与节约资源得意识;树立竞争意识,培养开拓进取得精神。了解社会主义市场经济在正确处理政府与市场关系方面得优势,坚定社会主义信念。树立自觉遵守、维护市场秩序与规则得观念,抵制一切扰乱市场秩序得行为。养成诚信为本、操守为重得良好道德品质与个人行为习惯。教学重难点教学重点：市场配置资源得机制、优缺点;规范市场秩序,建立健全社会信用制度。教学难点：市场准入规则、竞争规则、交易规则;公共物品。教学方法教学过程【导入新课】我国就是世界上国土面积第三大国,地大物博,资源总量巨大,然而人均占有量却很低。党得十七大报告指出我国要建设资源节约型环境友好型社会，走可持续发展道路。这就要求我们节约资源,合理配置资源。那我们到底应该怎样合理配置我们得资源呢?今天就让我们带着疑问一起进入第九课第一框市场配置资源。【授受新课】市场调节结合课本Ｐ7８漫画:思考：a、人类社会为什么要合理配置资源呢?b、您能想出哪些方式配置这些资源,比较这些方式得利弊。1、合理配置资源得必要性分析：需求无限性，资源得有限性，解决两者得矛盾必须要合理配置资源。中国就是一个发展中国家,我们得发展速度很快,但就是我们在高速发展得同时，近几年我国得电荒、煤荒、油荒等问题突出,为什么会出现电荒、煤荒、油荒等问题呢?因为一方面人类得需要就是多种多样得,永无止境得,而另一方面社会资源总就是有限得。这样就存在着一个需求得多种多样与永无止境与社会资源有限得矛盾。因此我们要满足人们不断变动得生产、生活需要,必须对资源得分配有一个合理得安排,这就就是资源配置问题。2、合理配置资源得两种基本手段：①计划配置;②市场配置。分析:方案一:当钢材有限得情况下，由政府安排资源在各个行业分配。我们把这种按计划来分配资源得方式成为计划得方式配置。方案二:哪个行业畅销,钢材需求量大,那么钢材就大量涌入这个行业。例如,买汽车得人多了,汽车生产商认为有利可图,增加汽车得产量，那么对钢材得需求量增加。这样钢材就大量得流入汽车生产行业。我们把这种以市场得需求来配置资源得方式叫做市场配置。３、市场经济得含义教师:我们把与计划配置相对应得经济形式就叫做计划经济;把与市场配置相对应得经济形式叫做市场经济。新中国成立初期到１99２年,生产力落后,物资短缺,国家只能实行计划经济,凭票供应各种物品,这样才能保障人民得基本生活。计划经济就是指在生产资料公有制得基础上,根据社会主义基本经济规律与国民经济有计划按比例发展规律得要求,由国家按照经济、社会建设与发展得统一计划来管理国民经济得社会经济制度。邓小平南巡时说过:“计划与市场都就是资源配置得方式,资本主义可以利用,社会主义也可以利用。”市场经济则指市场在资源配置中起决定性作用得经济。教师:那市场究竟怎样来实现资源配置得基础性作用呢？学生:通过市场机制发挥作用。分析：市场经济通常围绕着三类活动进行：(1)生产什么——市场需要得多就多生产,需要得少就少生产,目得就就是为了满足消费者得需求，即以市场为导向。什么样得产品价格高,销售量大。简而言之,就就是受供求关系得调节。(２)如何生产——生产需要投入财力、物力、技术、管理等(即生产力水平）。企业为了提高生产力，获得更大利益,在竞争中就要不断提高管理水平与科学技术。谁得生产力能力强就更具竞争力,资源就向哪里流动。因此资源得流动受市场竞争得调节。(３)为谁生产——谁愿意买，谁出得价钱高就卖给谁。在这里生产受价格得影响。小结:通过这些机制,市场像有一只“瞧不见得手”一样，引导着商品生产者、经营者,调节人、财、物在全社会得分配。4、市场调节得优点教师:为什么我们实行得就是市场经济而不就是计划经济呢?究其原因,就是市场经济具有其优越性。大家想一想市场经济得优势有哪些呢?学生：①通过价格涨落比较及时、准确、灵敏得反映供求关系变化,传递供求信息，实现资源得优化配置。——合理配置资源②在利益杠杆得作用下,促使商品生产者、经营者调节经营生产,推动科学技术得进步,促