学校工作三年规划一.现状分析：1.学校概况：学校前身是私立“晓明小学”，1956年易名为新肇周路小学，2000年７月江南学校小学部并入新肇周路小学，９月更名为新凌小学。2003年9月原清流街小学并入。学校占地面积2628.86平方米，建筑面积1269.61平方米。现有教学班22个，学生606人，学校现有在岗教师63人，青年教师占教师总数的70%。教师中大专学历42人占66.67%比例，本科学历11人占17.46%比例，中级教师50人占79.37%比例。现有校级骨干7名。2005年暑假大修后，学校面貌焕然一新，拥有多功能室、阅览室、音乐室、自然实验室、劳技专用室、图书室、电子阅览室、计算机房等较为完善的教学设施与设备。2.学校传统与优势：学校在多年的实践中形成了“文明、团结、开拓、进取”的校风；“敬业、爱生、务实、创新”的教风；“文明、乐学、活泼、健康”的学风。学校重视人性化管理，积极营造和谐向上的工作氛围。在过去的几年中，围绕“三风”，学校以创文明组室为抓手，制度建设为保证，不断促进教师教育行为的规范。以形式多样的校本培训为平台，通过课题研究，教学展示，艺术沙龙，教育论坛等方式促进教师的专业化发展。以弘扬民族精神，培养爱国情怀的教育活动为主线，对学生进行民族精神、革命传统与诚信教育，重视对学生行为规范的教育与训练。学校初步形成校园整洁，环境优美，学生举止文明，各项工作井然有序的良好局面。学校在2004年被评为黄浦区文明单位，2005年被评为黄浦区行为规范示范校。多年来，学校坚持科技教育的普及与提高，注重培养科技特色人才，并形成了以小发明、小创造、小制作、小实验为特点的科技“四小特色”。近年来，我校在“四小”基础上，以发明创造为抓手，开展丰富多彩的活动。我校学生连续在上海市第五、六、七届青少年创造设计竞赛，市十八、十九、二十届英特儿青少年创新大赛，市“动手做”大赛中获几十项好成绩。由于科技教育成绩显著，学校被评为上海市科技教育特色学校,上海市创造发明重点学校,黄浦区科技特色示范学校,黄浦区绿色学校。3.存在的问题：（1）学校内部人员超编，还存在着以人设岗，人浮于事现象，要进一步加强人事制度改革力度。（2）课堂教学中偏重于知识与技能的传授，在发展学生思维、培养个性与创新能力的策略研究上还有待加强。新课改的校本培训上，要加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。二．学校目标：办学目标：努力把学校建成环境优美、设施齐全，队伍精良，质量优良，特色鲜明的、具有一定知名度的黄浦区学校。培养目标：把学生培养成学会做人，善于交往，学会学习，善于创新，主动发展的适应21世纪人才需求的学生。学会做人:明辨是非，懂得感恩，诚实守信，养成文明行为好习惯。学会学习：(1)热爱祖国语言文字，培养学生“提笔即是练字时”的好习惯，逐步养成书写正确端正、行款整齐、有一定速度的写字习惯。(2)使学生掌握一定的学习方法，勤思考、爱质疑、会合作、能探究。(3)培养学生收集信息，处理信息的能力。善于创新:善于观察生活，发现新事物，用严谨、求实的科学态度,研究问题，解决问题。三.具体目标：（一）队伍建设1.目标：建立一支“师德高尚，观念先进，业务精良，团结向上”的教师队伍。40岁以下的中青年教师本科学历达到30%，100%的教师熟练运用信息技术,80%的的教师能将信息技术和课堂教学实践相结合，会做课件。教师都能精通一门主课，教好一门兼课。在三年内力争培养区级骨干教师1名，校级骨干教师7名。2.具体措施：（1）加强师德教育，修订师德评估细则，组织广大教师认真学习，按学校要求制定个人发展规划，把师德列入教师考核的首位。（2）采取自荐、组内推选、学科推荐、学校考评等方法，评选出一批新的校级骨干教师。帮助骨干教师确立研究课题，安排研究计划，考核评估研究结果。骨干教师所担任的课要无条件地向校内外开放。同时要随时承担研讨课、观摩课任务。（3）开展多层次的校内培训。A．组织各类讲座，开展“争当学习型”教师活动。组织青年教师与校内外骨干教师结对，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，引导教师开展教育教学业务学习。B．努力提高教师学历层次，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术等培训。C．继续进行校内艺术沙龙活动。利用校内资源开展美术、网络、唱歌、制作等校本培训，使广大教师的综合素质有进一步的提高。（4）为确保学校师资队伍建设三年规划的实施，学校坚持按需设岗，以岗聘人，实行动态管理和严格考核：A．理论考核和实绩考核相结合。理论考核以撰写教育论文、专题小结、读书心得为主，进行一年一度教学论文考核。实绩考核内容：教育工作中师德风貌、教学基本功、学科教学基本技能、教育教学综合能力。B