《笔算除法》评课稿金积中心韦立媛今天，听了罗老师的《笔算除法》这一节课，罗老师的课堂教学有很多值得我学习的地方。下面就这节课的教学谈谈我个人的看法：一、注重学生学习方式的培养。新课程倡导学生自主交流、合作探究的学习方式。在本节课中，罗老师在这方面做得很好，整堂课的教学，师生互动、生生互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，并能用所学知识解决生活中的实际问题。二、注重数学知识与生活的联系。数学问题来源于生活，让学生发现生活中的数学问题具有重要的意义。在本节课中，教师让学生提出生活中的数学问题，进而共同解决学生提出的问题，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，让学生感受书与生活的密切联系。三、重视口算、估算和笔算相结合。课堂上，教师在列出算式62÷20后，先让学生估一估商是多少，并说说你是怎样估的，然后告诉学生我们还可以用笔算，师生共同探讨62÷20的笔算方法。在这个过程中，教师又引导学生用口算和估算的方法来验证商的准确性。教师在课堂教学中的准确引导，为写生良好的学习习惯的养成起到了重要的作用。四，重视算理的引导，注重练习设计的层次性。新课标赋予了计算教学新的内涵，在教学是，教师注重引导学生明确算理，掌握计算的方法，最后形成计算的技能。如教学62÷20的笔算时，商3应该写在十位上还是写在个位上，引导学生充分讨论，发表见解时，最终明白为什么商3写在个位上的理由。同时，本节课中，教师对练习的设计注重层次性，先是让学生完成“做一做”的计算，把握好本节课教学的重点和难点，再引导学生归纳笔算的一般方法，然后利用这一计算方法解决另一小组提出的数学问题，层次分明，条理清楚。总之，本节课的教学，教师充分、合理地运用教材，课堂教学充分体现了新课标的要求。