北京版四年级语文上册教案设计?责任?北京版四年级语文上册教案设计?责任?教学目标：1．运用有效的识字方法，选自己喜欢的方式学会本课生字。2．运用字典、生活积累或联系上下文的方法，理解宽恕欣慰感触等词语的意思。3．通过有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得犯了错要有勇气承当责任。教学准备：师生共同搜集有关为自己行为负责的小故事或关于里根的小故事。教学过程：一、名言设疑，导入课题读名言：用自己的劳动来承当过失，使我懂得了什么叫责任。这句话是谁说的？他怎么会有这样的体会呢？今天我们一块儿学习?责任?〔齐读课题mdash;mdash;责任〕。二、初读感知，了解大意1．自读课文，勾画生字词语，用自己喜欢的方法自主学习。用词语卡片检查认读。2．通过读课文，你知道这一课主要讲了一件什么事？〔引导学生用简洁的话说〕3．在这件事发生的过程中，小男孩的情感经历了三次变化，默读课文，用你喜欢的符号勾画出情感变化的词语，这是学习批读的一种方法。〔板书：批读〕〔交流，板书：委屈委屈而为难自豪〕12内容总结〔1〕北京版四年级语文上册教案设计?责任?北京版四年级语文上册教案设计?责任?教学目标：1．运用有效的识字方法，选自己喜欢的方式学会本课生字〔2〕2．运用字典、生活积累或联系上下文的方法，理解宽恕欣慰感触等词语的意思〔3〕3．通过有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得犯了错要有勇气承当责任〔4〕教学准备：师生共同搜集有关为自己行为负责的小故事或关于里根的小故事