高效课堂的前提是学生学会，高效课堂的结果是学生学会并会学。逸夫初级中学“三导三学五环节”导学案年级：科目：课题用图像表示变量之间的关系主备巨凌审核人巨凌授课人编号047授课时间班级姓名学习目标知识与技能：1结合具体情境理解图像上点表示的意义2能从图像上获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述过程和方法：经历从图像中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系情感态度价值观：在共同探索中发展学生的合作交流意识重点难点重点：用图像表示两个变量之间的关系难点：根据图像得出时间变化的规律学习流程学案导案导学预习1到现在为止，我们学过的表示变量之间关系的方法有哪几种2这些方法各自有何优缺点预习展示每辆汽车上都有一个时速表，你知道汽车的时速是多少吗汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，如图表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。汽车从出发到最后停止共经过多长时间？它的最高时速是多少？汽车在那段时间内保持匀速行驶1（3）出发后8到10分之间可能发生了什么事？（4）用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况学习流程引领探究6个月的婴儿生长发育的非常快，他们的体重y(g)和月龄x(月)间的关系可以用来表示，其中a是婴儿出生时的体重。一个婴儿出生时的体重是3500g，请用表格表示，在1——6个月之间，这个婴儿的体重y和月龄x之间的关系月龄123456体重由此可见，表示变量之间关系的方法可以相互转化有效检测P108随堂练习梳理拓展下图是某自行车行驶路程与时间的关系图，分别计算2h内，3h内，6h内该自行车的平均速度。教学反思