材料分析题通常考查的内容，会有以下几种情况：①回答材料所反映的历史事件、现象；②根据材料所反映的历史事件、现象结合所学历史知识回答问题；③归纳材料的中心思想；④根据提问在材料中找有效信息，也包括比较几则材料的异同；⑤依据材料提炼、概括出观点；⑥联系实际，谈谈启示。考查的方式：题目的题干往往会表现为这三种方式：第一种，“根据材料，请回答……”；第二种，“根据材料，结合所学知识，请回答……”；第三种，“不写根据材料，也不写结合所学知识，直接提出问题”。对这三种题目的回答:第一种“根据材料，请回答……”那么这个题目的答案往往是原本地出现在材料中，这就得指导从材料中找出答案；第二种，“根据材料，结合所学知识，请回答……”，那么这个题目的答案就会出现在课本当中，用材料所给的信息去课本及资料找相关的答案；第三种，“不写根据材料，也不写结合所学知识，直接提出问题”，那么这个题目的答案要么直接从课本中找，要么根据材料结合课本来回答(1)、提升答题的审题能力。通过仔细阅读该题的题干和材料，从材料中提取有效信息，找出关键性字、词。认真钻研材料下面的问题，明确应该回答哪些问题，每一问题又涉及到什么事件、是这一事件的哪些方面、回答到什么程度、在什么范围内作答。通过读题、审题，运用所学的知识进行分析，明确该用什么知识来回答这些问题。(2)、增强答题的有效性。对不同的答题语、不同的疑问词作答时的采用不同的语言风格，增强答题的有效性，采用不同的思维方式。在回答时要看清楚一个问题又有几个小的问题，不要遗漏了问题没有答，影响自己的成绩。(3)、加强答题的规范性。答题时做到要点化、序列化和段落化。答题的内容找到了，那么就要看分答题。有几分，就要答几点。特别是一个问题里面有几个小问题，在回答时更应该注意。每一小问题要分开答，不要一气呵成，洋洋洒洒地写了一大段，让阅卷老师去找答案，因为没找到答题要点而失分的可能性很大。应该一个小问题写一个小段，有几分，答几点，自己容易复查，老师也好阅卷，也不容易因为没找到答题要点而失分。(4)、提炼答题的语言组织能力。按题目的要求取舍和重组知识。要用教材上和材料上的知识来进行取舍，不要凭自己的感觉写。