第页三年级（）班语文教学工作总结工夫过得真快，一学年的教学工作结束了。本学年我恪守学校的各项规章制度，团结学校教师，认真备课、上课、批改作业，在学校领导和同事的关心和支持下美满完成了教学任务，下方就本学年的工作做个小结：一、先生基本情况：本班有先生*人。在一切先生中只需一人是单位的，其余都是来自农村。绝对来说女生更听话、懂事、爱学习；而男生则比较调皮、经常不完成作业等。二、抓好先生的学习习气：培养先生良好的学习习气是我教学工作的重点。如：1、每天早自习和中午到校后的小组学习活动，由小组长组织，不管老师在不在都一样，一同造作业、读书等等，一学期下去效果真的不错。2、“爱学习、爱生活”，将先生学习习气的培养融入生活当中，让先生在学习中感悟生活，在生活中领会学习的快乐，一学年来我发现班里的先生爱学习、更爱生活了，你会看的他们会在校园里认真观察花草树木的变化，会在树下仔细听小鸟在唱甚么歌等等。3、我还注重先生正确坐姿和写姿和爱惜学惯用品，由于先生还小，一切习气的养成都需求老师很反复而耐心地讲解督促，一年来，我班先生已能养成良好的学习习气。三、激发先生学习兴味，进步先生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，先生的自主学习，培养先生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探求等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让先生变得鲜活，让先生兴味盎然，使先生在语文学习中享用学习的乐趣，从而发展先生的语文素养。（一）留意新课导入新颖。“兴味是最好的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发先生的学习兴味。譬如，在导入新课，让先生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让先生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴味、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发先生的灵性，开启先生学习之门。（二）培养积极探求习气，发展求异思想能力。在语文教学中，浏览者对言语意义、言语情感、言语技巧的感悟，在很大程度上与先生的生活经历、知识积累、认识能力、理解程度有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、领会，要引导先生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在考虑辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进先生在激烈的辩论中，在思想的碰撞中得到言语的升华和灵性的开发。教师随手推舟，让先生对成绩充分考虑后，先生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的成绩进行辩论。经过辩论，让先生进一步认识了自然，懂得了知识是无量的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无尽头的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了先生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让先生去考虑，辩论，真正让先生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让先生表述本人对课文的理解和感悟，使先生理解和表达，输出和输出相反相成，真正为先生的学习提供了广阔的舞台。注重朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，言语运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导先生感悟的重要内容。而由于课堂教学工夫的无量，课文中的精彩的地方没有可能引导先生逐一感悟。为了使这些精彩给先生留下全体印象，我们可以在浏览中抓重点，引导先生对言语文字反复朗读，以悟出言语丰富的抽象内涵，意义内涵，情感内涵。四、加强先生的习作程度（一）激发先生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这类反映是以人的心思为中介的，对小先生来说，则次要是内心世界的种种心思表象。表象在小先生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的盲目表象活动的发展，使他们能逐渐获得尽可能不变、鲜明而深入的印象。儿童记忆库中表象的不变度、鲜明度越高，就越利于加工，思想就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、抽象具体的好文章。因而笔者首先要做的是，教先生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱搜集，爱手工制造；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。（二）作文训练方式的多样化。1、扩大浏览面，注重知识积累，培养先生自动搜集信息、处理信息的能力。2、口头作文与即兴作文的训练合指点。3、作文运用与实践运用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平时一周两次日记，把本人的所思所想记录下去。这多种多样、别致、风趣的训练方式，不仅使先生在兴味中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动