幼儿心理学专业知识讲座案例1：奇妙的彩色铅笔盒案例2：欺负女孩子的皮皮案例3：小班的绘画课案例4：接电话的安安理论指导：皮来杰关于幼儿自我中心思维的实验案例4：习惯化、去习惯化实验案例5：“都是童童干的！”重要参考：幼儿的心理理论案例6：小琦真的“结巴”吗？案例7：我不会，我很笨重要参考：韦纳的归因理论重要参考：韦纳的归因理论案例8：你说谎，你是坏孩子！案例9：好人和坏人重要参考：幼儿的世界非黑即白第三节记忆的概述第三节婴儿的记忆第三节幼儿记忆的发展第三节幼儿记忆的发展看谁记的快第四节幼儿想象的发展第四节幼儿想象的发展第五节幼儿思维的发展1第五节幼儿思维的发展1第五节幼儿思维的发展2第五节幼儿思维的发展3什么是依恋：是儿童对养育者形成的持久的、稳定的情感关系。依恋的行为：1、主动寻求依恋对象；2、在与依恋对象分离时会表现出紧张；3、会主动寻求依恋对象，对依恋对象发出的声音会产生及时反应；4、与依恋对象的重逢表现出轻松和愉悦。同伴关系的作用：1、发展社会认知；社交2、满足归属需要；情感3、培养积极性格。个性亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为。如分享、合作、助人、安慰、捐赠等。它是一种个体帮助或打算帮助他个或群体的行为趋向。是儿童个体社会性发展的一个重要方面。攻击性行为的发展状况既影响儿童人格和品德的发展，同时了是个体社会化成败的一个重要指标。皮亚杰：第一阶段（10岁之前）：他律阶段。第二阶段（10岁之后）：自律阶段。生活中的个性：指特点鲜明、与众不同，表示个别性、特殊性和差异性。有个性个性的特征：稳定性、整体性、社会性，普遍性个别性，特殊性生活中的气质：主要指一个人的气度、学识与修养。高雅、庸俗LOREMIPSUMDOLORSITLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETLOREMIPSUMDOLORSITAMETTHANKS