定边县第三小学备课教案三年级语文学科第三小学语文组执笔人叶小雅教务处审核校长审核年月日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：9寓言两则《亡羊补牢》[合作探究]（20分钟）二、学习目标：1、羊为什么少了一只？是怎样丢的？为什么会丢？1．认识5个生字，学会12个生字，理解“亡羊补2、养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎牢”等词语。么想的，怎么做的？结果怎样？2．能用自己的语言讲述“亡羊补牢”这个寓言故3、你认为这个人的做法对不对？你打算怎样劝他？事。读完这个故事，你懂得了什么？3．把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。三、教学过程[巩固提升]（5分钟）[预习检测](5分钟)1.寓言有什么特点？1、想一想，在丢羊、修羊圈这些事中，养羊人做2.“寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于错了什么？做对了什么？“篇”）3、画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系2、你读完了这个故事后懂得了什么？上下文解决。4、借助拼音把生字生词读正确，把课文读通顺。[阅读感悟]（5分钟）1、课文主要讲了一件什么事？2、用自己话把这个故事讲给大家听听，引导评议。3、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？备课内容自主调整备课内容自主调整[作业设计]：[拓展延伸]（5分钟）“亡羊补牢”中“亡”是指-----------，“牢”是指----------，“亡羊补牢”的意思是--------------。1、讨论从养羊人的经历中，你吸取了什么经验？[板书设计]想法已经丢后悔2、你认为这个养羊人是个怎样的人？说出理由。（可引导学生进行辩论。）亡羊补牢做法不补赶快堵结果又少再没丢[教学反思]定边县第三小学备课教案三年级语文学科第三小学语文组执笔人叶小雅教务处审核校长审核年月日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：9寓言两则《南辕北辙》[合作探究]（20分钟）二、学习目标：1、车下的人说的话，车上的朋友听明白了吗？为什1、认识5个生字，理解“南辕北辙”等词语。么？2、能用自己的语言讲述“南辕北辙”这个寓言故事。2、“盘缠多”、“好把式”能帮助车上的朋友很快到把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。达楚国吗？为什么？三、教学过程3、朋友几次提醒那个人，他都没有听，结果怎样呢？[预习检测](5分钟)齐读最后一个自然段。4、分角色朗读课文。1、画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。2、借助拼音把生字生词读正确，把课文读通顺。3、课文主要讲了一件什么事？[阅读感悟]（5分钟）1、试着读懂课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方法学习生字。[巩固提升]（5分钟）2、理解“盘缠”“把式”等词语。3、弄清车下的人跟朋友说了什么，细读他们的对话。1、如果你看到那个人，你想对他说什么?2、学习了这则寓言，你懂得了什么？备课内容自主调整备课内容自主调整[作业设计]：1、看拼音写汉字，并读一读pánchányìngyàowángyángbǔláo（）（）（）[拓展延伸]（5分钟）2、《南辕北辙》告诉我们：-------------------------。[板书设计]1、假如车上的人来到我们中间，你想对他说些什--------南辕北辙--------么？2、如果自己做错了事情，朋友给你指出来，你该怎么办呢？背道而驰想去甚远[教学反思]定边县第三小学备课教案三年级语文学科第三小学语文组执笔人叶小雅教务处审核校长审核年月日备课内容自主调整备课内容自主调整一、课题：10惊弓之鸟[合作探究]（20分钟）1、讨论交流，课文写了一件什么事？二、学习目标：2、联系课文内容，说一说“惊弓之鸟”这个成语1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并的意思。不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”3、更羸是依据什么分析、推断出不用箭就能使大等词语的意思。雁掉下来的？找出文中的有关句子。2、理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。4、句段练习。3、了解课文内容，，能从更羸善于观察、善于分析“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受中受到启发。过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它4、能分角色朗读课文，复述课文。离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心三、教学过程里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，[预习检测](5分钟)就掉了下来。”1、检查识字情况，指名读词语。（1）“它”指的是-------------------