小班教案小班教案合集[9篇]作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案篇1给家长的话：幼儿的生活离不开水果，每当提起水果，幼儿就会有聊不完的话题，会引起他们无限的遐想，激发他们探索的欲望。当成人细心观察幼儿的这个话题时，你会发现水果里蕴含着丰富的教育资源。于是主题《水果对对碰》诞生了，我们希望幼儿在这个主题中，通过生活化，游戏化，情景化的教学获取与水果密切相关的知识和经验。了解水果的外形特征，知道水果在哪里卖，水果的生长过程以及品尝许多的水果制品，玩有关水果的创意游戏，不断丰富幼儿的知识，积累经验，还要养成良好的卫生习惯。主题目标：1。乐于参加探索性活动，能运用多种感官观察探索水果的主要特征。2。能说出常见水果的名称，并简单讲述其典型特征。3。能用多种方式创造性地表现水果。4。喜欢参加团体活动，能主动与人打招呼，与同伴友好相处。5。喜欢吃水果，能自己动手尝试做不同的水果制品，并养成良好的生活习惯。6。能爱惜水果，不浪费，愿意与他人分享并能尊重他人的'劳动成果。家长配合的材料注意事项：1、在这个主题中家长要配合幼儿园带水果。2、还需要带幼儿做课前的经验储备，逛超市，买水果，吃水果制品等（水果干，水果罐头）3、和孩子一起完成水果寻宝记录表4注意平时的物品搜集，如纸盒瓶子及其它废旧物品等让家长配合的，教师要在活动前就要通知到家长，这样可以使教学活动有个衔接和连贯性。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。小班教案篇2学习目标．理解故事内容。．乐于参与讨论。．知道自己的名字。活动准备．老师手偶。．亲子故事《我的名字》（《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页）。活动过程形式：集体/小组1..出示“大家庭”老师手偶，说：“嗨，小朋友，请问你叫什么名字?”请幼儿轮流回答。2.出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《我的名字》：每个人都有一个名字，但我好像有很多不同的.名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园，老师叫我“王家欣”，有时也叫我“小朋友”。不过，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问：“小朋友，小白兔躲在哪里？”结果全班小朋友都举手回答。所以，我还是喜欢老师叫我“王家欣”。3.与幼儿讨论：爷爷奶奶怎么叫她？（宝宝。）谁会叫你“宝宝”?（自由回答。）叔叔和阿姨怎样叫她？（小朋友。）老师怎么叫她？（王家欣/小朋友。）4.引导幼儿观察幼儿用书，找出有小朋友名字的物品。（小书包。）5.请幼儿细心聆听老师说出的名字，当听到自己的名字时，便要站起来转一圈，或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。6.请幼儿熟悉游戏玩法后，老师可请幼儿设计其他动作代替转圈，或可改由幼儿说出小朋友的名字，继续进行游戏。活动评价能专心聆听故事。能回答有关故事的问题。听到自己的名字时，能作出反应。活动建议：在表演区，可以表演王家欣的姓名故事，也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。小班教案篇3活动目标：1.初步探索三种不同物体发出的声音，尝试根据声音的不同进行分类。2.能在教师的提示下与同伴合作游戏，遵守游戏规则。3.乐意参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。活动重点：初步探索三种不同物体发出的声音。活动难点：尝试根据声音的不同进行分类。活动准备：装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐活动过程：一、猜测装有物体的铁罐，引起幼儿探索的兴趣。1.师：今天我带来了很多罐子宝宝，听一听（教师摇罐子）有声音吗？2.师：你是怎么知道的？（引导幼儿调动已有经验，用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵）二、自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声，会根据声音的不同将罐子进行分类。1.师：你的小耳朵真灵，我这还有很多罐子，我们一起再来听一听。2.教师摇晃不同的罐子，要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）3.师：罐子宝宝发出来的声音一样吗？4.师：不一样，我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇，学一学里面的声音，记住你的罐子宝宝发出的声音，但是等到我说，罐子宝宝保护好，你就要抱好你的罐子，不能发出声音了，听明白了吗？（幼儿拿罐子学声音）5.师：请你把罐子宝宝保护好，听一听我这个罐子里发出的是什么声音？请你用嘴巴学一学，谁的罐子宝宝也是发出这样的声音，请你站上来。（帮助幼儿找到发出一样声音的罐子，找好后将罐子放在一起，并请幼儿坐在一起）6.师：请一名幼儿上来摇一