小班教案小班教案作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案篇1活动目标：1、心动物，并学会关心自己的朋友家人。2、并学习管理员对动物的照顾，能较完整的语言表达自己的感受。3、得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片，幼儿人手一张爱心形状的纸片；各种图形的印章。2、操作材料1《动物宝宝照妈妈》。3、教学CD《动物保姆》活动过程：1、教师讲述故事，导入活动。——结合图片讲述《动物保姆》的故事。——提问：动物们的保姆是谁？他们是怎样照顾小动物的？你还知道哪些动物管理员照顾小动物的故事？2、幼儿围绕故事展开讨论。——教师提问：如果没有管理员的悉心照顾，可能出现什么情况？你觉得我们应该怎么做？——幼儿自由讨论，教师巡回倾听。——请部分幼儿在集体中表达自己的想法，教师适时梳理小结。3、教师引导幼儿进行经验迁移。——提问：日常生活中是谁在照顾小朋友的生活？你想为他们做些什么？——鼓励幼儿用不同的方式表达不同的想法。4、在爱心形状的纸片上画上自己喜欢的画，送给日常生活中照顾自己的人。活动建议与提示：1、儿年龄小，我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介，关键是落实到实际生活中，教育幼儿学会关心和照顾他人。2、常生活中教育幼儿尊重自己的家人或保姆，懂得对他们的照顾心存感激之情。3、提供操作材料1《动物宝宝找妈妈》，请幼儿用连线的方法，为图中的动物找妈妈。4、建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事，鼓励孩子和同伴分享交流。教学反思：教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的'刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。小班教案篇2活动目标：1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性，体验成功的快乐。3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动准备：第一次操作人手一只套娃（3个）；托盘做好标记。活动过程：一、认识套娃，激发幼儿活动兴趣1.出示套娃介绍，激发幼儿探索兴趣师：套娃们来到我们班，不过他们还没有装好，请宝宝装一装，再看一看、数一数你有几个可爱的套娃2.幼儿介绍自己的套娃师：宝宝有几个娃娃呀？都有3个娃娃！他们是什么颜色的呢？可爱吗？（喜欢吗？）师：我发现3个娃娃还有不一样呢？（有的`怎样，有的呢？）3.教师小结，并介绍娃娃的名字师：现在我们一起来认识他们吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小长的小，排在第一个；她叫中中，摸摸中中的头，中中排在第二个；她叫大大，大大最谦让了，排在最后一个，跟大大打个招呼（大大你好）二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密1.引出探索主题师：套娃有一个越变越少的秘密，3个能变成2个，还能变成1个呢！想玩吗？听着音乐，在这个套娃舞台（手势）（这是什么？）上变，音乐停，我们就放下手里的套娃，好吗？〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕2.放音乐，幼儿操作3.鼓励幼儿交流（1）师：你变成了几个娃娃呢？（先变2个的来交流、再变1个的交流）（2）师：谁也把3个娃娃变成2个的，请举手。（3）师：还有不一样的吗？xx你变成了几个娃娃？真厉害变成了1个，给大家表演表演！（4）幼儿演示引导幼儿发现提问：仔细看谁藏起来？小小藏在哪里呢？谁又藏起来了（中中、和小小，2个都藏起来，藏在谁的肚子里了）？看！刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀，真棒！4、教师小结师：原来小的藏在最里面，大的留在最外面，我们也来试试让3个变成1好吗？（放音乐）5、幼儿3个变1个师：成功了吗？真棒！6.探索5个变1个的秘密（1）出示最大和最小师：看，又来两位朋友，一个叫最大，还有一个叫最小，他们也想玩变魔术，想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大，一共几个娃娃呀，5个变成1个呢？（2）幼儿探索，教师观察发现幼儿的困难（如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法：你是怎么把5个娃娃变成1个的呢？〔如果有两种方法分别介绍〕）（3）教师引导幼儿把自己的困难表述（4）教师借助ppt，帮助幼儿理清思路师：我