大班教案大班教案【实用】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案篇1活动目的：1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。2、进一步了解名片的作用。3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。活动准备：1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。3、请几位幼儿不认识的老师做客人。活动过程：一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。）2、我们菠萝队的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？3、为什么很快乐？4、那如果我们有了更多的.朋友会怎么样呢？5、你们想认识新朋友吗？二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。三、幼儿做自我介绍1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？2、请幼儿分别用名片、口头介绍。3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）四、自主交往活动老师听说香橙队的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在教室见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙队：你们好，我们是香橙队的小朋友，香橙香橙，快乐心情！菠萝队：你们好，我们是菠萝队的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！两个队老师分别作自我介绍。2、幼儿自主交往。五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？教学反思：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！大班教案篇2活动目标：1、尝试在梯子上通过障碍的多种动作方式，提高平衡能力和动作协调性。2、敢于挑战不同难度的活动路径并积极展示方法。活动准备：1、长梯子2个，普通轮胎10个。2、教师活动前布置好场地。活动过程：1、热身活动幼儿跟随教师进行绕障碍慢跑、变速跑及行进间操节练习。2、基本游戏（1）第一次探索：幼儿依次用不同的方式自主从平放在地上的梯子上通过。教师观察并邀请个别幼儿展示动作方式。然后组织集体练习不同的动作方法从梯子上通过。如踩在两边通过、踩在横梁上通过、跳过等等。（2）第二次探索：教师在每个梯子上放上一个轮胎，请幼儿自主尝试通过障碍。教师观察，根据幼儿活动情况组织幼儿探索不同的'动作方式。（3）挑战练习：教师利用轮胎将梯子设置成不同形式和难度的活动路径，幼儿自主选择场地练习。要求：从梯子上通过障碍并保持身体平衡。教师根据幼儿活动情况适当调整路径难度并请幼儿自主选择和练习。3、放松活动师幼共同整理场地，并进行放松活动。大班教案篇3教学目标：1、学习利用废旧材料，运用分割组合的方法表现出有趣的脸；2、通过与同伴共同创作，提升合作的意识；3、在废旧利用的过程中体验创作乐趣，树立环保观念。准备：各种废旧材料、ppt、双面胶、剪刀、笔、过程：一、开始部分：引导幼儿欣赏毕加索作品《朵拉·玛尔的肖像》1、出示整幅《朵拉·玛尔的肖像》，并介绍是毕加索的作品问：这张脸有什么奇特的地方？2、出示侧面半幅问：这是什么脸？你是从哪里看出来的？3、出示正面半幅问：这是什么脸？你是从哪里看出来的？4、教师：画家毕加索把人的脸进行分割，又重新组合在一起，这种方法就叫分割组合法，这是毕加索自己动脑筋创造出来的'一种新画法。二．基本部分：1、引导幼儿欣赏范例作品教师：这种分割组合法既可以用在绘画上面，也可以用在环保制作上。（1）出示范例一问：这张脸是怎么组合的？中间是怎么分割的？这幅画用那个了哪些废旧材料？（2）出示范例二、三、四、五、问：你最喜欢哪张脸？为什么？这几幅画有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（3）共同总结这些作品都用了分割组合的方法，有的是正面和正面的组合，有的是侧面和侧面的组合，还有的是正面和侧面的组合、2、交代合作要求教师：请每人找一个好朋友，两个人合作创作一幅有趣的脸。两个人要事先商量好，你们打算用什么纸做脸？怎么分割？怎么组合？谁来画？谁来剪？要用哪些废旧材料？商量好就可以动手做了。3、幼儿创作，教师指导、提醒幼儿分开画脸时要商量好各自的方向，不要一顺跑最后组合不起来，并注意保持桌面整洁。三．结束部分：展示作品，并请两个同伴共同介绍自己的作品。介绍重点：1、是怎样分割和组合的？2、使用了