基于语料库的大学英语词汇习得的有效性研究的任务书任务书一、研究背景及意义英语是世界范围内最为广泛使用的语言，成为国际交流、学习与科研工作中所必需的语言。由于在我国高等教育中英语的重要地位日益提高，大学英语词汇习得成为学生在学习、研究与实践中需要积极开展的工作。然而，传统的教育方式和教学效果并不理想，提升学生的英语词汇量成为教育工作者与教育研究者的共同问题。近年来，随着自然语言处理技术的迅速发展，语言学家利用语料库分析技术使得词汇学习的研究新手段得以发展，并且成为词汇学习新的趋势。语料库是以计算机为工具，采用现代语言学理论对大量的实际语言数据进行归纳和总结而得到的语料资源，语料库技术可为词汇教学提供持续、生动、语用、真实的语言材料，使得学习者可在实际运用中完善复习所学内容。基于语料库的大学英语词汇习得的有效性成为目前研究的热点。本次研究将借助语料库的技术，探究其对学生大学英语词汇量的提升效果，研究结果对于推进大学英语词汇教学方法的改进具有相当的现实意义。二、主要研究内容及方法论1.主要研究内容：本研究以大学英语学习者为研究对象，选择大学英语语料库作为词汇学习的资源，通过对其训练的测试，比较掌握语料库技术和传统学习方式的大学英语学习者，其词汇量和口语表达能力的差彻情况，以比较和分析两种学习方式的效果及优势。2.主要研究方法：本研究主要采用问卷调查法获取研究对象的基本信息，比较实验组和对照组的词汇量和口语表达能力的差异；在语料库技术的应用中，利用语料库词频分析及上下文应用等方法进行训练及测试，以评价不同技术的优劣及整体效果。（待补充）三、预计研究结果及其应用本研究的预期结果是基于语料库的大学英语词汇习得的有效性较传统学习方法更高，在提高学习者词汇量及表达能力上更具有效性，基于实验结果，可以针对大学英语教育的现状、学生学习习惯等问题提出针对性更强、操作上更实用的教育方法与教材。应用本研究内容，能够更好地推进大学英语词汇教学，培养学生对英语学习的积极态度，提高英语水平，为中国的英语教育事业做出贡献。四、论文框架及时间安排1.预备工作（2022年3月至2022年4月）：（1）确定研究题目（2）加深对语料库技术的认知（3）收集有关语料库技术在外语学习中的文献资料并进行归纳和总结2.中期工作（2022年4月至2022年11月）:（1）采用问卷调查法获取研究对象信息（2）制定、实施实验计划，收集实验数据（3）数据处理与分析3.答辩准备（2022年11月至2022年12月）：（1）完成论文初稿（2）整理实验数据、制作数据统计表格和图表（3）进行论文修改与完善4.论文完成（2022年12月至2023年1月）：（1）完成论文的最后修改与审核（2）准备答辩，并发表论文五、参考文献（待补充）