幼儿园春天的教案幼儿园春天的教案汇编8篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园春天的教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园春天的教案篇1活动背景在春暖花开的季节里，我们的“花漫朝霞”主题开展了“寻花”、“种花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列丰富有趣的活动，“家长进课堂——花艺制作”活动中何子航爸爸教小朋友做了美丽的扇子花，我们的扇子花布置在了墙面上，有的孩子还是经常去折着大大小小的扇子，还摆出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的兴趣点就是我们活动的原动力，既然孩子那么专注于扇子的造型，我们不妨一起来试试，一次次好玩的扇子造型活动就这样开始了。活动目标1、根据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动。2、探索组合连接的方法，体验合作与整体造型的乐趣。活动准备经验准备：会折纸扇。材料准备：大小不等的纸张、透明胶、双面胶、毛茛、剪刀、回形针、夹子等。纸扇造型范例：蝴蝶、花等。环境准备：“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。活动过程一、导入1、故事《春天》。（自编）边讲述故事边出示制作好的扇子造型。春天到了，幼儿园开满了鲜花，今天我们来到了“亲亲图书室”，请你来找找这里的春天在哪里？（有小鸟）小鸟在叫：春天来啦！（有大树）大树在说：春天来啦！（有跳舞的花）花儿在唱：春天来啦！（有小朋友）小朋友在欢唱：春天来啦！2、谈话，小朋友想想，还会有谁来参加这个春天的聚会呢。春天里，还会有谁来参加这个欢乐的聚会呢？二、引发幼儿操作1、观察一下，这些春天里的花草动物是怎么做出来的？你会拼一拼吗？2、鼓励孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物。三、幼儿操作1、个人完成或合作完成。要求：先想好自己想创意什么样的作品，再选择合适的扇形进行拼摆，或者选择纸张自制需要的扇形。2、重点：造型的连接和表现。回形针和订书机的使用，先自己尝试连接，主动寻找合适的连接方法，互相学习交流。四、展示作品，创编故事1、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上。2、创编在春天的故事中，交流讲述。活动本次活动以美术为载体，融合了语言、想象、合作、经验、表达等的多元整合，通过观察、讲述了解扇形的造型创意，大胆设计不同的扇形作品，采用探索、尝试、选择合适的工具进行连接的过程，并在连接时相互交流、学习，共同完成对新工具的使用。完成的作品被展示布置出来，直接创作成春天的故事，孩子的情感和成功体验得到了满足。活动反思“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。这些环境把孩子一下子引入了活动的情境，好玩有趣生动，扇子造型丰富多彩，孩子的创意动力也有了。创作过程也是在轻松随意的氛围中进行，地垫让孩子无拘无束地或趴、或跪自由创意，新工具对男孩子特别有挑战性，几个孩子一起互相探索，还请老师示范，几下子就会自己使用了。孩子会做，会说，但都是做完了说或说完了做，做的过程不是很自信。幼儿园春天的教案篇2教案目标:1.有欣赏文学作品的兴趣和愿望.2.理解的主要内容,并用简单、形象的动作扮演角色，练习中的主要对话。3.有安静、仔细、倾听的良好习惯。教案准备：挂图，正方形的白纸，水彩笔，电话，小熊，松鼠，小兔，花蛇和狐狸的头饰。教案过程：1．感知欣赏文学作品：春天的电话。激发幼儿听的兴趣；初步了解的主要内容。1）教师完整地讲解，让幼儿了解名称及内容。2）出示教育挂图，引导幼儿观察图片，进一步了解。3）再次完整讲解，幼儿练习中角色的对话。4）引导幼儿讨论谈话：说了一件什么事？小黑熊是一孩子什么样的熊，他与小动物做了一件什么事？2．请幼儿戴头饰，用电话表演中的主要对话。延伸活动：1）在幼儿充分理解内容的基础上，改编内容，可以创编打电话的内容，2）想象画：如果你是小熊，你想给谁打电话，请幼儿画出来。幼儿园春天的'教案篇3活动背景中班的幼儿精力充沛，活泼好动、爱学好问，语言发展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程，而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基础上，能主动积极地参与活动，并乐于把自己的想法与同伴交流，设计了本次活动。活动目标1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。3.感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。重点难点重点：理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。活动准备多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。活动过程一、谈话激趣。小朋友经常