三个儿子教案三个儿子教案作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的三个儿子教案，希望能够帮助到大家。三个儿子教案1一、教材分析：这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》(二年级下册)第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣，感人肺腑的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见;而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能帮助妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。二、学习目标：1会认6个生字，会写9个字。2能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3通过质疑、讨论等方法懂得要孝敬父母的道理。领会故事中的道理和人物的感情。学习重难点：懂得要孝敬父母的道理。领会故事中的道理和人物感情。三、学习准备相关课件、生字卡片四、教学过程与设计意图：课前交流：同学们，你们的妈妈夸奖过你们吗?为什么夸奖?怎样夸奖的呢?一、导入新课1、妈妈对我们的夸奖就是一种爱，是一种细腻、真挚的爱，这让我们感到幸福。然而妈妈这个字眼在孩子的心中又是怎样的呢?今天老师想和同学们一起学习一篇新课文。2、指读，齐读。二、识字1、同学们课前进行了预习，现在让我们来展示一下你的预习收获。出示词语：(1)会读吗?同位俩互相帮助，来读一读。要想读好这些词，你想提醒大家什么?注意轻声：嗓子晃荡拎着注意变音：沉甸甸ABB(2)开火车读词。2、出示单个生字，齐读。(1)咱们班同学真聪明。下面再考考你们的观察能力和想像力,有没有信心?看，出示图片：仔细观察图片，结合旁边的生字，你能找出几个与这幅图有关的生字吗?还要说出原因。桶：一齐来读读。晃：组词摇头晃脑摇晃明晃晃晃动拎：做动作(用手提)还可以拎什么?甸：读本音(2)师猜字谜：左边多一点一撇是良，右边少一竖是无-既“嗓”有什么好办法?3、生字卡片开火车读三、学文(一)质疑1、指名接读文，边听边思考：有什么问题?2、质疑：明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子呢?(二)朗读感悟1、先来看看这是三个怎样的儿子?请同学们默读有关课文，用横线划出三个妈妈评价自己儿子的话。[一个、一个、另一个]交流：你们都找到了哪几句话呀?出示。师叙述：一天，一位老爷爷坐在石头上休息，旁边三个妈妈不由说起了自己的儿子。现在，让我们走进课文，想当那位妈妈就读那句，一会比比看，谁能把妈妈的语气读出来。2、随机指导朗读三个妈妈的话。交流一：(1)指读，读的怎么样?是呀，在妈妈的心目中，他的儿子可是最优秀的：[既聪明又有力气]“既又”一下说出了两方面的优点，就是说他的儿子又?又?(课件变红)想象一下，如果你的妈妈夸奖你，会说你“既又”?妈妈夸奖你时，会怎么说?说出感情来(2)啊，我感受到了，妈妈都为你们感到这位妈妈说话时一定也向你们的妈妈一样(骄傲、自豪)谁能当这位妈妈再来读读?齐读交流二：(1)指读。[唱歌好听]*采访：你在夸奖自己儿子的时候，想些什么?师指导：谁都没有他那样的好嗓子，他在妈妈心目中可是最棒的呀，再读。(2)评议：他读得怎么样?或是有什么建议?师建议：加动作表情表现出妈妈那种引以为豪的样子自由练习指读交流三：(1)谁愿读第三位妈妈的话?这位妈妈没有夸奖自己的儿子，他觉得自己的儿子?[没有什么特别的]非常普通。(2)如果你是这位妈妈，会怎样说这句话?指读评议：平静的心态。齐读。师生合作读1-6段。其他同学就把自己当作正在休息的老爷爷，听三位妈妈聊天吧!老爷爷们听明白了吗，前两个儿子?多才多艺，而第三个儿子?极为普通。那么接下来，发生了什么事呢?(三)、自悟见真情。1、师叙述7自，引读8自出示8自，你读懂了什么?(水很重)2、交流反馈：你是从哪些地方出水很重的?相应词语变红，同时还体会到什么?练习读此时妈妈会想些什么?3、这时，三个儿子迎面而来，看到妈妈提着沉甸甸的水桶，他们各是怎么做的呢?请你去读读有关的内容，利用这个填空题来说一说三个儿子教案2一、授课时间：二、教学目标：1、会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3、懂得要孝敬父母的道理。三、教学重点：培养听读欣赏的能力，写正确、美观的字。四、教学难点：懂得要孝敬父母的道理。五、教学类型：新授课六、教学准备：1、学生预习课文，自学生字。2、学生询问自己的父母，了解他们小时候是如何为你的爷爷奶奶分忧的。3、学生采访班里的同学，了解父母平时对他们的评价。4、老师准备教学课件、生字卡片等。七、课时安排：2课时八、教学过程：第一课时谈话导入1、交流课前询问和采访中的