三个儿子教案实用的三个儿子教案四篇作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的三个儿子教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。三个儿子教案篇1一、教学目标：1、巩固、复习生字。2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。3、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。二、教学过程：（一）、复习生字：出示课件：游戏：小猫走迷宫；（夸奖小朋友）哎哟！小朋友你们真能干！你们真厉害！你们真棒！（二）、生活情景导入：小朋友，你看老师是这样夸奖你的，你的妈妈是怎么样夸奖你的呀？（指名说）你还能加上你妈妈的表情、动作，来说说吗？（三）、朗读指导：这里，还有几个妈妈也在夸奖自己的.孩子呢，1、三个妈妈是怎样夸自己的儿子的？请你找出夸奖孩子的话，去读读，读出妈妈的语气来。交流：你们都找到了哪几句话呀？说一说。2、分组练习：如果你是妈妈，你会怎么夸奖你的儿子？会是怎么样的语气呀？在小组里面和你的小伙伴先练一练。3、课件出示：第一个妈妈的话。（指名几生读）生读后访问：这位妈妈，您说这句话的时候在想什么呀？你能不能说得再自豪（骄傲）一点？4、课件出示（另一个妈妈的话）：另一个妈妈是怎么样说自己的儿子的？（指名生读）大家听听，他这个妈妈读得怎么样？有没有读出骄傲、自豪的语气来？交流读，评价，提高。5、两个妈妈都夸奖自己的孩子，觉得自己的孩子很了不起，可是第三个妈妈什么也没有说，为什么呀？（指名生回答）出示妈妈的话，你想这个妈妈在说这样的话的时候会是课么样的心情呀？你能用朗读来表现吗？6、三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情？请小朋友去读7、8小节，想一想，你有什么发现。（生朗读）指名回答，（水很重）你是从哪里看出水很重的呀？能用你的朗读来表现吗？7、这时候，三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的？请小朋友再去读课文，用笔找出三个儿子的做法。（自由朗读）交流展示：看了这些孩子做的事情，小朋友你体会到了什么/想说什么？8、这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话。请小朋友和你的同桌准备一下，来扮演最后一个妈妈和老爷爷，读读这两句话，该读出怎么样的语气来？三个儿子教案篇2【教学目标】1、会认6个生字，会写11个生字。2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。【教材分析】这篇课文是二年级下册第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣，感人肺腑的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见;而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能帮助妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。【教学过程】一、创设生活情境，激发阅读兴趣1、复习生字、词语。2、真诚地表扬：哎哟，小朋友们真能干呀，这么多的生字都可以顺利解决了，真了不起。3、你的妈妈是怎么表扬你的吗?(学生自由表达)4、提高要求：你能把妈妈的表情和动作也做一做吗?(学生自由表演)5、导入新课：今天，有三个妈妈也在夸奖自己的孩子了，请你自己去读读课文，找出妈妈表扬孩子的话。二、自读自悟，合作研讨，体验阅读内容1、三个妈妈分别是怎么夸奖自己的孩子的，请你仔细读课文，用横线划出妈妈表扬的话。2、你把自己就当成妈妈，去读一读，妈妈的话，读出妈妈的感情来。3、交流：你们都找到了哪几句话呀?指名朗读三个妈妈的话。4、在你的学习小组里和小伙伴一起练一练，看谁最能读出妈妈的语气。(学生相互交流)三、朗读交流，发现阅读乐趣反馈：你都找到了哪几句话?1、交流一：利用多媒体课件，出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”请一位小朋友来读读这句话，大家听听，他把自己当成妈妈了没有。(指名生读)⑴采访刚才读的同学：师：这位妈妈，您刚才在夸奖您的儿子，一边说，一边在想些什么呀?生：我在想，我的孩子真了不起。生：我想，我的孩子是很能干的，要是他表现好的话，我要好好表扬他。生：我为我的孩子感到骄傲!生：我还为我的儿子感到自豪，我想他以后一定能成为一个很有名的运动员!⑵交流提高：师(面带微笑)：我也为你们的儿子感到骄傲，各位妈妈能夸奖地更自豪一点吗?(学生练读)师：把你们练习的结果表现给你的同桌看看。(同桌相互读这句话)2、交流二：利用多媒体课件，出示第二个妈妈的话：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”⑴师生共建交流平台：另外一个妈妈是怎么说自己的孩子的?也请几位小朋友来读一读。大家也听听，他有没有读出骄傲、自豪的语气来。(指名学生朗读)⑵朗读、评价：师：你们觉得这个妈妈读的怎么样?生：我觉得他还可以做出妈妈骄傲的表情。师：