三个儿子教案三个儿子教案范文七篇作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的三个儿子教案7篇，希望对大家有所帮助。三个儿子教案篇1【教学内容】语文二年级下册教科书104页第23课《三个儿子》【教学目标】1、学习6个生字。2、理解课文内容，懂得要孝敬父母的道理。【教学重、难点】理解为什么老爷爷只看见一个儿子。【教学准备】生字卡、插图卡片。【设计思路】以读为主，引导学生会边读边想，围绕“为什么老爷爷只看到一个儿子”这一问题讨论学习。【教学过程】一、提示课题，质疑激趣1、谈话导入：世上谁是你最亲的人?最爱你的`人是谁?(用一首歌来表达你对妈妈的爱)2、导入课题：播放歌曲《世上只有妈妈好》。今天，我们也来看一看，三个儿子他们是怎样对待他们的妈妈的。(出示课题)3、看到课题，你想知道什么?二、自读课文，学习生字1、用自己喜欢的方式朗读课文，根据文内注音，读准字音，找出生字。2、以游戏形式学习生字，给生字宝宝找朋友。3、说说你是怎样记住生字宝宝的。三、小组合作，精读课文，理解课文内容带着以下三个问题，继续阅读课文：1、这件事发生在哪里?2、三个妈妈在打水时是怎样说自己的儿子的?3、三个妈妈提水时，三个儿子怎样做?四、加深巩固课文内容1、分角色朗读。2、表演巩固课文内容，体会人物思想。3、提问：你喜欢谁?为什么?4、师范读最后两个自然段5、提问：三个儿子中，你们最喜欢谁?你们想知道老师喜欢谁吗?6、教师小结：老师喜欢歌声嘹亮的儿子，也喜欢力气大，能翻跟斗的儿子，却更喜欢体贴、关爱妈妈的好孩子。思考：为什么老爷爷说他只看见了一个儿子?五、课文延伸平时你是怎样孝顺妈妈的?以后又准备怎样做?【板书设计】三个儿子一个聪明有力气翻跟斗一个爱唱歌好听唱着歌一个不特别接过水桶老爷爷：我可只看见一个儿子!三个儿子教案篇2一．揭题读课题二．学生自由读课文要求学习生字标出段落想想问题三．检查交流1．读后讨论交流问题，将重要的写于黑板上。2．检查学习生字词。3．指名读课文，随机正音，指导。四．学习课文1—5段1．课文写了三个儿子外，还写了谁？2．三个妈妈在做什么？又说什么？3．随学生的回答出示三个妈妈的话，进行朗读指导和感情体会。（1）一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”指导：谁来读一读？你为什么这样读？这位妈妈说这句话时是怎样的心情？（自豪、骄傲等）读后再指导：妈妈说这句话时会有怎么样的表情？（抬头，笑，眼睛放光）再进行朗读练习。个别读。齐读。（2）又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的.好嗓子。”指导方法同上。（3）另一个妈妈什么也没说。这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”指导：这个妈妈的话应该怎么读？你为什么这样读？（平淡点）这位妈妈说这句话时什么心情？（不好意思，没什么自豪，不爱夸耀等）朗读练习。五．学习课文第6段出示，朗读。三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。讨论：老爷爷跟在他们后边干什么？预设：想看看这三个儿子到底怎么样。想听听第二个儿子唱歌。想考考第一个儿子的聪明。六．学习课文第`7段1．读第一句话：一桶水可重啦！2．三个妈妈提着一桶水感觉怎么样？他们最需要什么？（有人来帮他们）七．学习8—12段1．这时，谁来了？（三个儿子）2．三个儿子分别怎么做的？读三个儿子表现的话。3．老爷爷怎么说？你们看见几个儿子？老爷爷却说只看见一个，你们说，老爷爷看见哪个？4．第三个儿子有什么优点，被老爷爷看到了？在老爷爷心中怎么样的儿子是好儿子？再读第三个儿子帮妈妈提水的句子。八．拓展读了课文，你们想对三个儿子中的其中一个说几句吗？三个儿子教案篇3教学目标：1、会认6个生字，会写9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3、通过质疑、讨论等方法懂得要孝敬父母的道理，领会故事中的道理和人物的感情。教学重难点：懂得要孝敬父母的道理，领会故事中的道理和人物的感情。教学课时：2课时课前准备：课件、心型贴纸教学过程：第一课时一、揭示课题。1、谈话导入：孩子们，当你看到你的妈妈累得倒在沙发上睡着了，你会怎么做？今天，我们就通过学习《三个儿子》这篇课文去学会做一个孝顺懂事的好孩子。2、教师说：三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的三个儿子迎面跑了过来。同学们想想三个儿子会有什么表现呢？3、板书课题。二、指导自学。1、轻声读课文，读准字音。2、画出不理解的词，查字典或联系上下文理解词义。3、想一想课文写了一件什么事？三、检查自学情况。1、指名读课文，正音。沉甸甸（diān）胳膊（bo）2、理解词语。特别：特殊，不平常的，超出一般的。四、指导阅读第一至六自然段。1、默读第一至六