小熊一家和吵吵闹闹的怪物们淄博市市直机关第二幼儿园王艳活动目标：1、寻找物体的特征，运用已有的分类经验，用提问的方法解决故事中产生的问题，锻炼多角度思维的能力。2、有参与学习寻找特征、进行提问活动的兴趣。活动过程：一、认识故事主人公，引起幼儿的兴趣。1、导入：小朋友，你们喜欢看书吗？哦，看书可以给我们带来很多乐趣！今天老师也给大家带来一本非常有意思的书!（举起书展示）我们把它投到大屏幕上，这样大家都能更清楚，（课件1）提问：看，这是谁？（小熊一家）他们在哪里？猜猜看会发生什么事情呢？2、小结：小熊一家走在弯弯曲曲的小路上，可是走了好长好长时间，怎么也找不到回家的路，小熊一家迷路了！他们又累又饿。二、猜城堡的主人。观察怪物的不同特征，运用已有的分类经验，用提问的方法寻找答案。1、来到怪物的家（课件2）师：突然他们看见远处有一座大大的城堡。小熊一家会怎么样？对，高兴极了，赶紧跑过去。“当当当，有人吗？”城堡里静悄悄的，等了一会儿，还没有声音，熊爸爸就带着一家人走进了城堡。（课件3）看看它们看到了什么？这么多好吃的，小熊一家真的是饿坏了，忍不住大吃起来。2、发现怪物的不同（课件4）（1）提问：这时，只听到“哐~哐~哐”的声音，发生了什么事？谁来了？师：哦！一群小怪物走了进来。他们一看到有人吃他们的食物，就一下子涌了进来。(课件5)数数看，一共有多少个小怪物？（不愧是大班的小朋友，一下子就数对了/我们一起来数数，这样按照顺序一个一个的数就不会数错了）仔细看一看，这些小怪物有什么不一样的地方？谁发现了？a、哦，有的小朋友说角不一样。师：哪里的角，头上的，怎么不一样了？有的怪物头上有角；有的怪物头上没有角。一起来找一找哪些怪物的头上有角。哦，这么多小怪物的头上有角，其他的小怪物头上——没有角。孩子们，刚才我们发现了，小怪物头上的角不一样，有的小怪物有角，有的小怪物没有角。b、谁还能向他这样说一说你的发现？哦！你发现了有的怪物还长胡子了！眼睛可真亮，细细的胡子都发现了。找找看哪些小怪物有胡子，其他的小怪物——没有胡子。我们又有一个新发现：胡子不一样，有的小怪物有胡子，有的小怪物没有胡子。c、除了角、胡子不一样外，谁还有新的发现？又有小朋友发现了，大班的孩子可真厉害！他们的颜色不一样，怎么不一样了？是的，小怪物身上的颜色不一样，那我们能不能像刚才这样，来说一说他们身上的颜色？一种颜色一种颜色地说，好吗？有的小怪物是绿色的，其他的小怪物是绿色的吗？不是，哦，有的小怪物是绿色的，有的小怪物不是绿色的；有的小怪物是灰色的，其他的小怪物是灰色的吗？哦，有的小怪物是灰色的，有的小怪物不是灰色的；有的小怪物身上有花纹，有的小怪物身上没有花纹。d、再来找一找，小怪物们还有什么不一样的地方，仔细的看哦，看谁眼睛最亮！你来说，哎呀！看，他厉害吧！给他鼓鼓掌！刚才我们都没注意呢！你能不能完整的说一遍，有的小怪物脚上穿着鞋子，有的小怪物脚上没穿鞋子。（穿红色鞋子的和穿黄色鞋子的小怪物都是穿着鞋子的）e、小结：哦，小朋友，你们的眼睛可真亮，观察得这么仔细，我们发现了小怪物这么多不一样的地方，有的小怪物头上有角，有的小怪物头上没有角；有的小怪物长着胡子，有的小怪物没有长胡子；有的小怪物身上有花纹，有的小怪物身上没有花纹；有的小怪物脚上穿着鞋，有的小怪物脚上没有穿鞋。这些小怪物还真是挺奇怪的呢。、、、、、、3、猜猜谁是城堡的主人（课件6）师：小怪物看到小熊一家正在吃他们精心准备的食物，都气坏了，要把小熊一家绑起来，还有的怪物吆喝着让他们尝尝木棍的厉害。小熊一家可吓坏了，这可怎么办呢？这时，一个小怪物提议道：“我们来玩猜谜游戏吧，如果猜对了，就放了他们，如果他们猜错了再惩罚他们！”其他的小怪物也说：“好好好！猜不出来就惩罚他们！”已经吓坏了的小熊一家，你看看我，我看看你，谁也不敢迎接挑战，最后，还是熊小弟鼓起了勇气说：“我来吧！”小朋友，你们想不想帮熊小弟一起来猜一猜？有了你们的帮助，熊小弟就更加有信心了。猜谜游戏怎么玩呢，让我们一起来听一听。（课件7）放录音：大家听清楚！我们的猜谜游戏是请大家从12个怪物当中找出城堡的主人！你们要用提问的方法来猜，对于大家提出来的问题，我们只回答（是）或者（不是），最后找到城堡的主人，小熊就获胜！哈哈！大家敢不敢接受挑战呀？师：孩子们，你们可真棒，我们一定会积极地动脑筋，也让小怪物看看我们小朋友的厉害。刚才的游戏规则听清楚了吗？猜谜要找谁？找出城堡的主人。用什么方法找？提问的方法。你们都会提问吗？而且，提出的问题小怪物只能回答……是或者不是。都听明白了，是吗？好，现在想一想，城堡的主人到底是一个长得什么样子的小怪物，我们要提什么问题才能找到城堡的主人呢？谁先来试一试？（1）如