农村初中英语任务型语言教学实施的问题与对策研究的任务书任务书一、研究背景随着经济发展和信息化进程的不断推进，农村教育的发展问题受到越来越多的关注。然而，农村地区教育资源相对匮乏，教学质量相对较低，教育教学改革面临着很多挑战。初中英语的教学质量更是一直备受关注，如何通过任务型语言教学来提高农村初中英语教学质量，成为了当前教育工作者关注的问题。二、研究目的通过对农村初中英语任务型语言教学实施的问题进行分析研究，探讨在任务型语言教学中如何科学合理地进行教学设计，以及如何运用适当的教学策略，提高学生英语听、说、读、写等语言技能。三、研究内容1.基于任务型语言教学的初中英语教学模式分析；2.分析农村初中英语教学中实施任务型语言教学的问题；3.探讨如何科学合理地进行教学设计，以及如何运用适当的教学策略，提高学生英语听、说、读、写等语言技能；4.基于当前教育科技的应用，分析如何将任务型语言教学方法与科技手段相结合，加强教学效果。四、研究方法1.文献法：通过查阅相关文献，了解任务型语言教学的相关理论研究成果，学习国内外相关的先进教学模式和方法。2.实证研究法：通过对农村初中英语教学实践的观察和分析，探究实施任务型语言教学的问题与解决方法。3.问卷调查法：对学生、教师进行问卷调查，了解任务型语言教学的实施情况和问题。五、研究步骤1.确定研究题目和目标；2.收集文献资料，了解任务型语言教学的相关理论研究成果；3.通过对农村初中英语教学实践的观察和分析，探究实施任务型语言教学的问题与解决方法；4.对学生、教师进行问卷调查，了解任务型语言教学的实施情况和问题；5.根据研究结果，提出任务型语言教学的教学设计和教学策略；6.结合科技手段，探索任务型语言教学的现代化教学实践。六、研究意义该研究有助于:1.提供初中英语任务型语言教学实施问题的研究成果，为农村初中英语教学提供有力的理论支持；2.通过提出科学合理的教学设计和教学策略，提高农村初中英语教学质量；3.探索任务型语言教学与现代教育技术结合的实践，促进教育教学改革的进步；4.增进教育工作者对任务型语言教学的理解，为今后的教学实践提供借鉴。七、研究时间和地点研究时间为202X年X月至202X年X月，研究地点为某农村初中。