正衡教育专用学案八年级物理上册第一单元测试卷（第一章《声现象》）一、选择题（9小题，每小题3分，共27分）1、如图1所示，在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：（）20km湛江20tAB图1CD2、关于声现象的说法中正确的是（）A．在钢铁中的声速小于在水中的声速B．在水中的声速小于在空气中的声速C．声音传播不需要介质，在真空中也能传播声音D．人唱歌时歌声是声带振动产生的3、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开4、“如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（）A．教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用C．管乐队在会场内的演奏效果将变差D．我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机5、唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟又言别》，其中描写道：“十年前乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，从“问姓”中想到起初见的“旧容”，可见声音中有一钟特征让诗人唤起了十年前的记忆，这种特征是（）A．音调B．响度C．音色D．振幅6、如图1所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击他们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A．水振动，水的高度B．水振动，瓶内的高度空气柱C．瓶和瓶内水的振动，水的高度D．瓶内空气振动，瓶内的高度空气柱图1正衡教育专用学案7、在如图2所示的图文对应关系中正确的是（）（图2）8、下列关于声音的说法中不正确的是（）A．“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B．“震耳欲聋”说明声音的音调高C．“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者是谁D．“隔墙有耳”说明固体能传声9、控制噪声是城市环保主要项目之一，下列哪一种措施不能减弱噪声（）A．市区内禁止机动车鸣笛B．减少二氧化碳气体的排放C．在汽车的排气管上装消声器D．在城市街道两旁种草植树10、下列事实中，应用了次声波的是（）A．利用声波清洗精细的零件B．蝙蝠判断物体的位置和距离C．医生利用B超给病人检查D．预防海啸、台风二、填空题（27空，每空2分，共54分）11、一切正在发声的物体都在，停止发声也停止，声音(一定/不一定)消失；在一根足够长的钢管一端敲击，在另一端可以听到次响声。12、声音不能在传播。传播声音必须有，在月球上的宇航员只能靠无线电话交谈，这是因为月球上13、声音的特性有三个要素，分别是、、；其中声音的音调与发声体振动的有关，越高，音调越。图3图414、如图3所示，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音（填“具有能量”或“传递信息”）道理，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样就可以提高声音的（填“音调”或“响度”）15、把一条橡皮筋扣在椅背上，用手拉紧，并且拨动它，如图4所示，这时可以听到所发出的声音，它是由引起的。16、有一物体正在振动，其每分钟振动900次，则这种物体振动的频率是Hz，此声音（选填“能”或“不能”）被人耳听到，因为人耳能听到声音的频率范围在。17、向一个暖水瓶里灌水，注意听暖水瓶里空气柱发出的声音，实验证明，随着空气柱由长变短，空气柱发出的音调越来越。18、现代城市在主要街道上装有噪声监测设备，若某一时刻装置显示的示数为50.62，这个数字的单位是，当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会。（填“变大”、“不变”或“变小”）19、弦乐器的音调高低跟弦的、、都有关系，拉二胡时，手指在琴弦上来回移动，是通过来改变音调高低的。三、探究实验题（2小题，共10分）20、如图5所示是探究声现象时常用的装置。（1）图中所示的实验现象说明（2）乒乓球在实验中起什么作用？答：图5（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？答：21、探究：声音是由物体的振动产生的，声音的音调可能跟物体振动的某一因素有关。设计与实验：分析总结：四、计算题（本题6分）22、人在空旷的山谷中唱歌能听到回声，若从发出声音到听见回声用了0.8s，则反射声音的山峰离唱歌的人有多远？