课时作业3秦统一多民族封建国家的建立一、选择题1．秦灭六国后废止六国旧钱，通行圆形方孔的秦半两钱。从社会发展角度看，该措施有利于()A．秦国最终完成统一B．彻底消灭六国C．加强经济交流联系D．抵御匈奴的进攻2．秦统一六国后，“(六国)王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”；此外，六国富豪被迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。秦始皇采取这些措施的主要目的是()A．巩固分封制B．增强地方权力C．加强中央集权D．打破世袭特权3．秦始皇对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王……天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”为解决上述问题，秦始皇采取的措施是()A．“焚书坑儒”B．推行郡县制C．攻打匈奴D．修筑长城4．在分析项羽失败的原因时，刘邦的重要将领王陵认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”，项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”。这反映出()A．分封制符合秦汉历史发展趋势B．分封制平衡了中央与地方关系C．分封仍是当时重要的政治观念D．巩固统治要满足部将所有需求5．有学者认为，秦始皇统一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使“车同轨、书同文、钱同币、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。这在一定程度上说明()A．郡县制加强了君主专制B．国家统一是郡县制实施的前提C．郡县制有利于国家统一D．秦始皇是设郡、县的首倡者6．为了钳制思想，秦始皇接受李斯的建议，下令天下将非秦国历史的史书，非博士官所掌管的《诗》《书》诸子百家著作等，在30天内全部交给官府焚毁。只有医药、卜筮、“种树之书”不在其列。秦始皇以“或为妖言以乱黔首”罪名，将460余名儒生方士坑杀。这就是著名的“焚书坑儒”。由此可知“焚书坑儒”()A．巩固了秦朝的统治B．钳制了思想，摧残了文化C．推翻了儒学的正统地位D．是秦始皇反对迷信的体现7．(汉)陆贾在《新语·无为第四》中写道：“秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。”这句话说明了秦朝灭亡的原因是()A．秦朝建立了中央集权制度B．殉葬陪葬之风盛行C．刑法严酷，阶级矛盾尖锐D．陈胜吴广爆发了起义二、非选择题8．阅读下列材料，回答问题。材料一秦王嬴政初并天下，对丞相、御史大夫等大臣说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。”群臣提出，“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”，应上尊号为“泰皇”。嬴政并不以此为满足，决定从“三皇”中取一个“皇”字，又取上古“五帝”中的“帝”字，合成“皇帝”，作为自己的名号。材料二秦朝政府的组织(下图)(1)根据材料一，嬴政以“皇帝”为名号的主要意图是什么？(2)根据材料二指出秦王朝是如何加强对地方有效管理的？这种管理方式有何特点？(3)根据以上材料和所学知识简要阐述秦朝君主专制主义中央集权制度的影响。课时作业31．解析：秦统一六国是其得以统一币制的政治前提，故A项错误；秦朝统一币制时，六国已经被消灭，故B项错误；在全国范围内统一币制，有利于不同地区的经济交流与联系，故C项正确；D项与材料无直接关系，排除。答案：C2．解析：秦始皇采取这些措施目的是加强对六国王子皇孙、富豪的控制，削弱他们的实力，体现的是秦朝统一后对中央集权的加强，故选C项。A项表述与材料信息无关，排除。B项表述与材料的意思正好相反，排除。D项表述材料信息不能反映，排除。答案：C3．解析：材料“天下初定，又复立国，是树兵也”反映了秦始皇认识到分封制易造成割据的局面，因此其废除分封制，推行郡县制，故B项正确。答案：B4．解析：分封制违背历史发展趋势，A项说法错误；材料无法体现分封制平衡了中央与地方的关系，且分封制是导致春秋战国礼崩乐坏的重要原因之一，故B项错误；据材料“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”可知，分封仍是当时重要的政治观念，故C项正确；D项表述绝对，错误。答案：C5．解析：题干材料有效信息表明，郡县制的实施有利于国家巩固统一措施的推行和落实，有利于巩固新政权，故C项正确。答案：C6．解析：从材料中的“为了钳制思想……将非秦国历史的史书，非博士官所掌管的《诗》《书》诸子百家著作等，在30天内全部交给官府焚毁”可知，“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化，B项正确。答案：B7．解析：依据题干信息“秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也”并结合所学可知，这句话说明了秦朝灭亡的原因是刑法严酷，C项符合题意。答案：C8．解析：第(1)问，据材料分析作答。第(2)问，注意设问中的限定条件是秦朝的“地方”管理方式。第(3)问，从积极和消极两方面回答即可。答案：