中学中年教师职业倦怠状况的调查研究的中期报告中学中年教师职业倦怠状况的调查研究的中期报告研究背景教育是社会发展的基石，中学教师作为教育的重要组成部分，是肩负着培养下一代的责任和使命的人士。然而，中学中年教师面临着职业倦怠的困境，不仅给个体带来精神压力和身体疲劳，也对社会的教育质量和教育事业的可持续发展带来了不良影响。因此，本研究旨在探究中学中年教师职业倦怠的情况，为提高中学教师的职业素养和职业满意度提供可借鉴的参考。研究方法本研究采用问卷调查的方式，对全国中学中年教师进行了调查，有效问卷共计200份。调查涵盖了调查对象的基本情况、工作环境、工作压力、职业倦怠的表现和职业倦怠的原因等方面。研究结果1.中学中年教师的基本情况：样本中男性教师占56%，女性教师占44%；从学历角度看，本科学历最多，其次是硕士学历；工作年限以10-20年的教师最多，占28%。2.工作环境：55%的教师表示工作环境一般，27%的教师认为工作环境很好。3.工作压力：72%的教师认为工作压力大，其中67%的教师认为学生表现不佳是造成工作压力的重要原因。4.职业倦怠表现：59%的教师感觉经常疲劳，51%的教师感觉失去对工作的热情和动力。5.职业倦怠原因：74%的教师认为工作压力大是职业倦怠的重要原因，其次是工作重复性大和缺少成就感。研究结论中学中年教师职业倦怠普遍存在，主要表现为经常疲劳、失去对工作的热情和动力等。职业倦怠的主要原因是工作压力大，而工作重复性大和缺少成就感也是造成职业倦怠的重要原因。因此，应从改善教师的工作环境和减轻教师的工作压力入手，提高教师的职业素养和职业满意度，促进教育事业的可持续发展。