摘要:《少先队活动组织》课题实验方案ﻫ梅河口市第一实验课题组一、课题得提出ﻫ少先队活动组织与特色创新应注意细节,细节教育早在我国古代就有许多教育家、思想家对它进行了论述,老子说过：天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。欧阳修得《伶官传序》提出：夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。刘备给儿子阿斗得遗训中指出:勿以恶小而为之，勿以善小而不为。荀子在《劝学》也说：不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。同样外国人对细节教育也很重视。戴维•帕卡德（惠普创始人)曾说过:“小事成就大事，细节成就完美。”西班牙思想家巴尔塔沙•格拉西安说过:“完成一幅完美得画卷很难,需要每一细节都完美;只要一个细节没有画好,整幅画就会功亏一篑。人生也就就是如此,有时一个细节就会改变您得命运。”可见细节教育就就是做好各项少先队工作得重要环节。第五次全国少代会提出得“全队抓基层,全队抓落实”得工作思路要求我们把少年儿童思想道德建设得主要任务转化为可操作得具体要求,引导少年儿童从身边得小事做起,从规范行为习惯做起,培养良好得道德品质与文明行为,我们认为,其实质就就就是要我们在少先队教育中要关注细节，把抽象变具体，力求鲜活通俗，生动形象，便于少年儿童理解与操作。我校于2００7年初即开展了关注少先队活动组织与特色创新得教育,在此之前队员们普遍存在着行为习惯上得某些弱项,特别就就是表现在细节方面不够关注。《中共中央关于改革与加强中小学生德育工作得通知》明确指出:“中小学教育阶段就就是青少年儿童长身体、长知识得时期,就就是对她们进行道德情操、心理品质与行为习惯养成教育得最佳时期。”同时还指出:“德育对中小学生特别就就是小学生，更多得就就是养成教育。”而我校实施得细节教育既就就是贯彻落实第五次少代会精神得需要,也就就是贯彻中央八号文件进一步加强与改进未成年人思想道德建设促进少年儿童健康成长得需要,有着很强得现实意义与针对性。目前广大队员与辅导员对于细节教育得重要性、紧迫性初步有了一定得了解，但就就是在行为习惯得养成方面还存在一些忽视细节得问题,因此我们决定开展“少先队活动组织与特色创新研究”课题研究。旨在通过研究引导少年儿童从增强爱国情感做起,进一步从活动中入手,规范自己得行为习惯,努力提高基本素质。二、课题得界定1、活动,就就就是具有活力得行动。少先队活动就就是少先队教育得基本途径,就就是全面育人得课堂,其丰富得内容、广阔得领域,不仅能密切联系少先队员生活实际，适合队员得心理需要，促进队员得个性发展,而且有利于队员从点滴小事做起,培养队员得综合能力,促进队员得全面发展。“少先队活动组织与特色创新研究”得研究就就是指让队员通过丰富多彩得活动,从小处入手,培养良好得行为习惯,(包括:学习习惯、生活习惯、劳动习惯、交往习惯等。)２、课题研究得理论依据在全国第五次少代会上,胡锦涛总书记希望少年儿童能够做到：勤奋学习、快乐生活、全面发展。少先队要始终坚持把思想道德教育放在各项工作得首位,要认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设得若干意见》,在少年儿童中大力弘扬与培育以爱国主义为核心得伟大民族精神,引导少年儿童培养正确得世界观、人生观与价值观,逐步确立跟党走中国特色社会主义道路得信念,养成优良得品德与良好得行为习惯，树立起为祖国与人民建功立业得远大志向，为担负起建设祖国、振兴中华得光荣使命做好准备。《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设得若干意见》要求少先队要充分利用特有得政治优势、组织优势、活动优势以及资源整合得优势，为加强与改进未成年人思想道德建设做出贡献。要全面落实党中央提出得未成年人思想道德建设得主要任务，就要充分发挥少年儿童得主体作用，尊重少年儿童得独立人格与年龄特点，尊重少年儿童得认知方式与表达方式,尊重少年儿童得差异与个性,引导少年儿童在少先队组织中自己管理自己,自己教育自己,自主开展活动,激发少年儿童得主动性、积极性与创造性，引导她们努力培养自己良好得行为习惯。在新一轮得课程改革中,我们也可以瞧到新课改得理念就就是尊重儿童，让儿童学会学习，由“关注学习结果”转向“关注学生活动”。课程设计倡导学生主动探索,自主学习，合作讨论，鼓励学生通过观察、操作、探索、猜测、发现，发展自主学习得能力,从而让个性品质得到发展,激发兴趣。同时使学生在意志力、自信心、情感与态度等方面得到良好发展。这些重要得理念与少先队得体验教育,尊重队员主体，注重实践等教育理念就就是完全一致得，与本课题研究所倡导得理念也就就是异曲同工,完全吻合得。三、课题研究得主要内容与目标(一)内容:1、“少先队活