11课题赶小猪教学内容1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标1、认知目标通过教学来提高学生自我锻炼意识。2、技能目标经过反复游戏练习使学生形成正确动作技能使动作做到灵敏协调性。3、素质目标提高奔跑以及地滚球的能力灵敏协调性促进学生下肢肌肉发展。4、情感目标培养运动感情团结友爱勇敢果断积极进取的品质。教学重难点学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程一准备部分5-7分1课堂常规师生问好检查学生服装问题宣布本课教学内容步入课堂。组织成四路纵队集合如图要求动作整齐优美活泼轻松。1模仿操音乐伴111伸展运动2头部运动3上肢运动教学方法讲解示范分解领做连续领做。二主体部分10-15分小鸟飞行导语小朋友小鸟在天空中自由自在的翱翔你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗今天老师就带着大家去飞翔一番。组织如图队形变换用小鸟飞形式带到场地。安全线安全线1场地布置中间的两平行线的距离为1米中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。2游戏方法1把学生分成两组或四组各组相距一米站立“剪刀”动作伸右手两指“石头”动作右手握拳“布”的动作平伸右手五指分开各组先悄悄决定出什么动作后站在平行线后面。2“剪刀剪布”剪刀胜“布包石头”布胜“石头砸剪刀”石头胜令下各组同时出动作失败的组向本组安全线逃跑胜组追拍做完规定次数后以追拍着人数多的组为胜。3教学方法1学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作112示范纠正要求认真听讲练习减少失误的次数。三结束部分15-20分1游戏赶小猪导语在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时有一群小猪很调皮现在它们的主人很生气为了小猪们能尽快进猪圈他就邀请我们去帮忙赶小猪他对我们说赶猪肚子猪会进猪圈的要不我们就去试试教学方法1导入2教师讲解游戏方法以及要求并做示范3指引学生进行比赛评出优胜队指出优缺点。游戏方法把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后游戏者从起点开始手拿球拍将一只球边赶边向前滚赶到线末把球赶回交给第2位同学依次进行比一比哪组先完成最快最标准的队为胜。游戏规则球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注先进行直线滚动后可进行曲线赶小猪。组织如图11本课小结小朋友我们今天学习了两个游戏其中让我们认识到赶小猪的有趣以及小猪的调皮??2宣布下课。3回收器材。场地一个排球场地器材篮球若干个预计练习密度30-35预计最高心率150次分反思学生在集合时速度比较慢甚至有时找不到自己的站位所以难免集合时要花去不少时间纪律稍有进步。在教师宣布要做游戏时学生总是体现很热爱的感情使得教师还未讲解游戏方法时学生已经激动成一片了。在赶小猪的游戏中学生很难对圆形的东西进行自如的控制所以球拍在运球时很容易脱离规定的路线进行运行但在耐心的鼓励以及学生毅力的坚持下学生第2次玩时比第1次好很多可能下次玩这个游戏时让学生用手去滚动排球提高学生的自豪感和成就感能够在下次的练习中更加努力学习和练习。总之这节课较前几节稍微看到了进步至少学生从游戏中获得愉快等等。11111、学校辩论赛上。正方辩题人为他人而活。反方辩题人为自己而活。反方提问正方“对方辩友既然是为了他人而活那你能给我买个肉夹馍么”正方“??能。”反方“那你别比赛了现在就去买吧。”正方“??”112、有一次四级考试我做监考当时我在讲台上坐着看到下面一名男生鬼鬼祟祟一只手在上面写一只手在下面动嘴里还念念有词。我心想这肯定是在作弊于是走过去一看TMD这哥们手里赫然拿着一串佛珠??3、上课哥们在手机上玩切水果切切切。突然他把游戏暂停因为手上有汗在衣服上蹭来蹭去。我就问“你干嘛呢”他抬起头举着手对我说“磨刀”4、上机课无聊我就玩游戏玩模拟器版的1945飞机游戏玩了一上午。中午和一群同学去食堂打饭边走边侃我说今天打一早上的飞机手都打痛了招来一群人狂笑。。。5、一次物理课讲到安培定律。老师问我们判断一个带电流导体在磁场中受力方向用左手还是用右手定则有说用左手有说用右手的久久没有确定的答案。。无奈之下老师说道“男左女右”1、儿子问我数了好多遍明明英语是28个字母为啥说是26个呢。爸爸疑问道你现在数下给我看看他用手指数字母ABCD......到W就把“达、不、了”给算上了。2、爸爸“房间里好冷啊。”儿子“你可以站到墙角去。”爸爸“为什么啊?”儿子“因为墙角有90度。”3、有个小孩了考试只考了18分然后他拿红笔添了一横变成了78然后又在7的上面多加了半圈然后。。就变成了98。后来卷子拿给他妈妈看他妈妈说这么明显的改动你以为我会看不出来你其实考了78分吗4、小学历史课上老师问同学道“谁知道地球围着什么转呀。”许多同学都举手了老师叫小明回答小明说“地球围着太阳转。”老师又叫几个同学回答同学都和小明回答得一样。历史老师又问“那你们谁知道最早提出地球围着太阳转的人是谁。”同学们齐声说到“小明。”11