校本课题《地震中如何有效逃生》设计意图：2008年5月12日下午14点28分，四川省汶川县发生8.0级特大地震，伤亡巨大。汶川大地震曾牵动着亿万中国人的心，也是同学们所关心的热点话题。一个个生命就这样消逝，我们都为之感到惋惜！增强学生的地震防范意识，懂得如何在地震中有效逃生，无异于让学生自己学会开启生命之门。试想，如果本次灾区人人都具备丰富的地震防范知识的话，会有多少的生命得以活下来啊！背景分析：我们现在面对的学生，都是独生子女，任何事情都有父母包办代替，依赖性很大，自理能力特别差，对各种突发事件更是束手无策。对于地震这样的突发事件，本身他们就知之甚少，更不知道应该如何在地震中有效地逃生，所以给学生储备这方面的知识非常必要，以备不时之需。活动目标：1、认知目标：活动过程中让学生了解5.12地震的各种信息，明白地震是一种自然现象，在认识其损坏严重性的同时消除过于恐慌的心理。知道在地震发生时的各种场合有效逃生的相关知识。2、情感目标：感受地震带来的灾难是惨重的，鼓励学生大胆提出自己的观点、方法、思路，激发他们探究与思考的欲望。对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。3、能力目标：培养学生搜集、处理、交流、汇报信息的能力。通过活动，培养学生的合作意识与能力，增强学生面对突发事件的应对与自救能力。通过演练的方式培养学生面对灾难镇定冷静的心态、快速有序的逃生能力。活动过程：第一阶段准备阶段一、由汶川大地震引发的思考1、还记得去年发生在四川汶川的5.12大地震吗？说说大地震让你感受最深的什么？2、今天，老师收集了一些照片、图片、我们一起去看一看、听一听，地震给我们带来了什么样的危害。（师播放课件）（看完后交流）3、请学生谈谈大地震带给我们怎样的思考？4、教师总结之后，出示如下内容：◇地震来了，众多的孩子因为逃跑不及时，被夺走了花季般的生命。（媒体1：都江堰市的聚源中学24个班级的学生大多被埋在废墟下面的新闻报道。）◇地震来了，也有因训练有素而及时逃生，保住了自己的生命的。（媒体2：旺苍中学：地震灾害发生的瞬间，教师全员参与有序引导学生疏散，仅三分钟左右就将4400余名学生全部撤离到操场空旷地带，全校无一人缺失。）（媒体3：震中奇迹：安县桑枣中学2300多名师生无一伤亡。5月12日下午，当汶川大地震发生时，桑枣中学绝大部分学生都在教学楼里上课。当他们感觉到大地的震动时，各个教室里的学生们都立刻按照老师的要求钻进课桌下，在第一阵地震波过后，大家又在老师的指挥下立刻进行了快速而有序地紧急疏散。在地震发生后短短1分36秒左右的时间里，桑枣中学的2200名学生和上百名老师，就已经全部安全地转移到了学校开阔的操场上。）师：看完之后你想到了什么？（师生讨论交流，说说自己的想法。）5、地震来了，我们该如何逃生？6、生成主题（你们想对地震中如何逃生有更多的了解吗？就让我们对这一主题进行综合性学习，以便于使我们在突发的地震面前知道该如何逃生。）二、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导围绕如何在地震中有效逃生这个主题，进行讨论，归纳产生一系列子课题。如：（1）地震来临时有什么现象？（2）在家里如何逃生？（3）在学校如何逃生？（4）在公共场合如何逃生？（5）在户外如何逃生？（6）地震逃生时要注意什么？（包括地震逃生时需要具备怎样的心理？应采取怎样的姿势？怎样保护身体的重要部位？）……（指导重点：当学生提出要研究的子课题时，教师要对其中没有探究意义或涉及范围太大的课题进行修改或删除，教师要对其进行适当的引导。）三、建立课题小组，设计小课题研究方案1、学生根据一定的要求，根据自己的选择自由组合成研究小组，教师在学生人数、能力及家庭住址等方面应做好协调。2、自主推荐组长，完成小组分工。3、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）（实施建议：这个过程中，教师不是决策者，而是活动的引导者。为了保证活动的顺利进行，教师要提醒学生考虑到活动中的一些细节问题，比如活动时各项具体任务的分工，时间安排，各小组有可能遇到的困难等等。）四、完善课题方案1、小组介绍自己的课题研究方案2、其他小组成员评价并提建议3、教师指导评价4、小组根据评议修改、完善，确定课题研究方案。第二阶段课题实施阶段一、以小组为单位进行实践活动1、按预定的方案采访有关人员或走访相关部门（如：地震局）在地震中如何逃生进行指导，录音、拍照、摄像。（指导重点：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式；电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导老师或家长随去，采访时注意文明礼貌。）2、预定的时