单元优化提升一、民主思想与专制理论的区别1．民主思想首先强调的是人、人的权利和尊严。专制理论的原则总的来说就是轻视人，无视并践踏人的权利和尊严。2．民主思想坚持平等原则，主张人民权利平等，在法律面前人人平等。专制理论否定人是生而平等的，主张由于出身和血统不同，他们的社会地位、权利和身份也各不相同。3．民主思想主张人人都应当享有各种自由权利，有追求自由和幸福的权利。专制理论认为只有少数人才能够拥有财产、地位和特权，才有权参与国家统治。4．民主思想认为，国家权力是人民意志的体现，是最大的公平。专制理论认为君主就是国家的代表，他的权力来自上帝，是神圣不可侵犯的。5．民主思想主张国家应实行法治原则。专制理论则认为贵族、僧侣等特权阶级应该享有特权，他们是社会的上层，属于统治阶级，在法律上是和下等人不平等的。二、近代分权学说的理论渊源、提出、发展及实践渊源源自古希腊、罗马时代的分权学说提出英国思想家洛克是近代资产阶级分权学说的倡导者，他主张把国家的立法权、行政权和对外权必须分由不同的机关行使，而不能集中在君主或政府手里发展启蒙运动时期的孟德斯鸠系统地提出三权分立学说。认为立法权、行政权、司法权分别掌握在不同的国家机关手中，三种权力互相制约又保持平衡，真正建立起法治国家，主要目的是防止君主专制，确保公民的政治自由实践(1)美国首先采用三权分立学说。美国独立后制定的1787年宪法确立了总统共和制，司法、行政、立法三权分立(2)欧洲的资本主义国家，无论采用总统制还是内阁制，都以孟德斯鸠三权分立学说为其政治制度的理论基础(3)中国的《中华民国临时约法》也受到了孟德斯鸠分权学说的明显影响eq\a\vs4\al([自选练])1．阅读下列材料，回答问题。材料一伊丽莎白一世(如图，ElizabethI，1533年9月7日—1603年3月24日)，于1559年1月15日在威斯敏斯特教堂被加冕为女王，给她加冕的是卡里斯勒的主教，他是当时在教会界能找到的最高的承认她的合法地位的人。材料二他以一种神学的自傲和一个国王的自命不凡，宣告要实行那些原则。一有机会，他就用许多冠冕堂皇的语言，抱怨自己行事不能无畏和权力受到限制……有时不得不使用更为直接与更为简单化的论证，来为他的政府措施、他的任意监禁人或违法征税进行辩护。——(法)基佐《一六四○年英国革命史》(1)结合材料一指出为伊丽莎白一世加冕的是谁，这与欧洲其他国家国王加冕有何不同？造成这一不同的决定性人物是谁？(2)材料二中的“他”指的是谁？他最主要的思想主张是什么？(3)材料二中的“他”解决财政危机的措施是什么？造成了怎样的结果？解析(1)首先结合材料一确定为伊丽莎白一世加冕的人物身份，然后结合所学知识回答不同及其决定性人物。(2)可结合材料二的信息推理出该国王为詹姆士一世，其思想主张结合所学知识回答即可。(3)结合所学知识回答即可。答案(1)为伊丽莎白一世加冕的是卡里斯勒的主教。欧洲其他国家国王加冕通过罗马教皇，而英国则不然。造成这一不同的决定性人物是英王亨利八世。(2)“他”指的是詹姆士一世。思想主张：鼓吹“王权至上”和“君权神授”思想，强调君权来自上帝，议会的权力来自国王。(3)措施：用增加税收的办法解决财政危机。结果：遭到资产阶级和新贵族占主导地位的议会的坚决反对。2．阅读下列材料：材料一詹姆士一世声称：“国王完全有理由被尊称为神，因为他在人间行使类似神权那样的权力……国王是神在人世间带着呼吸的翻版。”材料二恩格斯说：“王权是进步的”“王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族，而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗”。材料三卢梭提出，必须建立一种全新的契约，这不是统治者与被统治者之间的契约，而是全体人民之间的契约。通过社会契约，人民建立一个自己管理自己的政府。请回答：(1)根据材料一分析詹姆士一世思想的特点。(2)结合材料二、三，恩格斯和卢梭对王权的认识有何不同？是否矛盾？为什么？解析(1)紧扣材料一，并结合所学知识分析、归纳即可。(2)注意紧扣材料二、三，从恩格斯、卢梭评价王权的不同历史背景出发去理解分析，然后比较得出结论、原因。答案(1)“君权神授”“王权至上”。(2)不同：恩格斯认为王权有进步性；卢梭反对君主专制，主张主权在民。不矛盾。原因：恩格斯是从王权确立早期对民族国家的形成和发展的作用的角度去分析的；卢梭是从资本主义兴起，反对封建专制的角度去分析的。3．阅读下列材料，回答问题。材料一若是每个人把他的权力全部交给国家，国家就有统御一切事物的天然之权；就是说，国家应有唯一绝对统治之权，每个人必须服从，否则就要受最严厉的处罚。这样的一个政体就是一个民主政体。民主政体的界说可以说是一个社会，这一社会行使全部的职能。